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13.元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具,它的內(nèi)容十分豐富.如圖1所示是依據(jù)元素周期表畫出的1~18號元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖.我對它進(jìn)行研究:

(1)原子序數(shù)為12的元素名稱是鎂,在化學(xué)反應(yīng)中,該元素的原子容易失(填“得”或“失”)電子;原子序數(shù)為16的元素屬于非金屬(填“金屬”或“非金屬”)元素.
(2)我發(fā)現(xiàn)如下規(guī)律:
①原子序數(shù)與元素原子核電荷數(shù)在數(shù)值上相等;②同一縱行從上到下電子層數(shù)逐漸增加;③同一周期元素的原子的電子層數(shù)相同;
(3)此表縱行排列的依據(jù)是最外層電子數(shù)相同;此表橫行排列的依據(jù)是電子層數(shù)相同;
(4)我猜想,第一縱行鈉元素下的鉀元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為
(5)進(jìn)一步探究發(fā)現(xiàn):原子結(jié)構(gòu)與元素性質(zhì)(特別是化學(xué)性質(zhì))關(guān)系非常密切,填寫如表:
元素的分類最外層電子數(shù)得(或失)電子趨勢化學(xué)性質(zhì)
稀有氣體元素8(氦為2)不易得失電子比較穩(wěn)定
金屬元素一般少于4失電子不穩(wěn)定
非金屬元素一般多于或等于4個得電子不穩(wěn)定

分析 (1)原子序數(shù)為12的元素為鎂,寫出名稱即可;根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖的特點:金屬元素的最外層電子數(shù)一般少于4,易失去最外層電子形成陽離子;非金屬元素的最外層電子數(shù)一般多于4,易得到電子,形成陰離子;進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)核外電子排布的規(guī)律分析回答;
(3)根據(jù)核外電子排布的規(guī)律分析縱行、橫行排列依據(jù);
(4)根據(jù)同一縱行的原子結(jié)構(gòu)特點,由鈉元素的原子結(jié)構(gòu)推出鉀元素的原子結(jié)構(gòu)意圖;
(5)根據(jù)元素的性質(zhì)與原子結(jié)構(gòu)的特點分析回答.

解答 解:(1)原子序數(shù)為12的元素的名稱為鎂; 根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖的特點:最外層電子數(shù)是2,少于4;易失去電子;原子序數(shù)為16的元素為硫元素,由元素名稱可知屬于非金屬元素;
(2)由核外電子排布的規(guī)律可知,①原子序數(shù)與元素原子核電荷數(shù)在數(shù)值上相等;②同一縱行從上到下電子層數(shù)逐漸增加;③同一周期元素的原子的電子層數(shù)相同等;
(3)由核外電子排布的規(guī)律可知,此表縱行排列的依據(jù)是 最外層電子數(shù)相同;此表橫行排列的依據(jù)是 電子層數(shù)相同;
(4)根據(jù)氫、鋰、鈉的變化規(guī)律可知鉀的原子結(jié)構(gòu)示意圖最外層電子數(shù)為1,一共有4層電子,故鉀的原子結(jié)構(gòu)示意圖如右圖:;
(5)進(jìn)一步探究發(fā)現(xiàn):原子結(jié)構(gòu)與元素性質(zhì)(特別是化學(xué)性質(zhì))關(guān)系非常密切,填寫如表:

元素的分類最外層電子數(shù)得(或失)電子趨勢化學(xué)性質(zhì)
稀有氣體元素8(氦為2)不易得失電子比較穩(wěn)定
金屬元素一般少于4失電子不穩(wěn)定
非金屬元素一般多于或等于4個得電子不穩(wěn)定
故答為:(1)鎂,失,非金屬;(2)②同一縱行從上到下電子層數(shù)逐漸增加;③同一周期元素的原子的電子層數(shù)相同等;(3)最外層電子數(shù)相同,電子層數(shù)相同;(4)(5)見上表.

點評 了解元素周期表的特點及其應(yīng)用;核外電子在化學(xué)反應(yīng)中的作用;了解元素的簡單分類;了解原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖的特點.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

18.某化學(xué)興趣小組為了測定某黃銅(銅、鋅合金)樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取10g樣品放入燒杯中,再取60g稀硫酸分六次加入燒杯中,充分反應(yīng),實驗數(shù)據(jù)如下:
第1次第2次第3次第4次第5次第6次
加入稀硫酸的質(zhì)量(g)101010101010
剩余固體的質(zhì)量(g)9.35m8.057.46.756.75
(1)m的值為8.7.
(2)黃銅樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為32.5%.(寫出計算步驟,下同)
(3)所用稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.下列物物質(zhì)屬于純凈物的是( 。
A.冰水共存物
B.加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣后的剩余固體
C.加熱高錳酸鉀制氧氣后的剩余物
D.清潔的空氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

1.實驗室常用下列裝置(如圖所示)制取氣體,我能根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題.
(1)用A裝置制取氧氣的一個化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣.
(2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳粉末混合制取氧氣,收集裝置應(yīng)選擇D或E,發(fā)生裝置不選B而選用C,其優(yōu)點是能控制反應(yīng)的速率.
(3)汽車尾氣中的一氧化氮是一種大氣污染物.它是一種無色氣體,難溶于水,密度比空氣略大,在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮氣體.實驗室中制取一氧化氮采用的收集裝置(填序號)為D.我認(rèn)為選擇氣體收集方法,從氣體性質(zhì)的角度需要考慮的因素是:①溶解性;②密度比空氣的大。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

8.分類、類比是初中化學(xué)常用的學(xué)習(xí)方法.
(1)化學(xué)實驗可按其主要目的分為:物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)條件的探究,物質(zhì)性質(zhì)的探究,物質(zhì)含量的探究等.據(jù)此應(yīng)將下列實驗中D與C (填“A”或“B”或“C”)歸為一類,依據(jù)的實驗?zāi)康氖俏镔|(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)條件的探究.
ABCD
(2)在氧化還原反應(yīng)中,元素化合價升高的反應(yīng)物為還原劑,反之為氧化劑.則上述實驗B中,氧化劑是CuO,請寫出由一種單質(zhì)和一種化合物發(fā)生化合反應(yīng)的化學(xué)方程式C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO(其中單質(zhì)為還原劑,化合物為氧化劑).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.水由水分子構(gòu)成,下列有關(guān)水的敘述正確的是( 。
A.水在固態(tài)時分子是靜止不動的
B.水由液態(tài)變成氣態(tài)時水分子質(zhì)量變小
C.水結(jié)冰后體積變大是水分子的體積增大造成
D.50mL水和50mL酒精混合總體積小于100mL是因為分子間有間隔

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.關(guān)于“催化劑”的下列說法有:①在任何化學(xué)反應(yīng)里,二氧化錳為催化劑  ②只能加快反應(yīng)速率 ③能增加生成物的質(zhì)量  ④質(zhì)量不變.⑤性質(zhì)不變,其中正確的有( 。
A.①④⑤B.②④C.①②③D.只有④

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.綠色碘鹽、高鋅高鈣奶粉中的“碘”“鋅”“鈣”指的是(  )
A.單質(zhì)B.原子C.元素D.分子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

3.電解水時,常常要加入少量氫氧化鈉增強(qiáng)導(dǎo)電性,使反應(yīng)容易進(jìn)行.現(xiàn)將240g4.5%氫氧化鈉的水溶液進(jìn)行電解,通電一段時間后,其中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由4.5%變?yōu)?%.求電解水的質(zhì)量(寫出解題過程).

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同步練習(xí)冊答案