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16．如圖所示的實驗中，打開分液漏斗活塞K，滴入少量過氧化氫溶液，對應(yīng)裝置中現(xiàn)象的描述正確的是（　�。�
A．裝置①中有氣泡冒出，黑色固體消失
B．裝置②中有氣泡冒出，液面逐漸下降
C．裝置②中液面逐漸上升，產(chǎn)生白色沉淀
D．裝置③中液面逐漸上升，產(chǎn)生藍(lán)色沉淀

分析 根據(jù)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，氣體膨脹將氫氧化鈉溶液壓入盛有硫酸銅的試管中，氫氧化鈉與硫酸銅反應(yīng)生成氫氧化銅的沉淀和硫酸鈉進(jìn)行分析；

解答 解：A、裝置①中過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，有氣泡冒出，但是二氧化錳作為催化劑，不會消失，故錯誤；
B、裝置①中過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，氣體增多，將裝置②中氫氧化鈉溶液壓入盛有硫酸銅的試管中，液面逐漸下降，但不會有氣泡冒出，故錯誤；
C、裝置①中過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，氣體增多，將裝置②中氫氧化鈉溶液壓入盛有硫酸銅的試管中，液面逐漸下降，并且沒有產(chǎn)生白色沉淀，故錯誤；
D、裝置①中過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，氣體增多，將裝置②中氫氧化鈉溶液壓入盛有硫酸銅的試管中，氫氧化鈉與硫酸銅反應(yīng)生成氫氧化銅藍(lán)色的沉淀，故正確；
故選：D．

點評 解決本題的關(guān)鍵是要了解過氧化氫溶液和二氧化錳反應(yīng)生成氧氣和裝置中壓強變大這兩點．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．某研究小組在學(xué)習(xí)氧氣的化學(xué)性質(zhì)時發(fā)現(xiàn)：鐵絲燃燒有火星沒火焰，蠟燭燃燒有火焰．該小組同 學(xué)進(jìn)行了如下探究．
1．寫出鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式：3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4．
2．探究一：蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰的原因是什么？點燃蠟燭，將金屬導(dǎo)管一端伸入內(nèi)焰，導(dǎo)出其中物質(zhì)，在另一端管口點燃，也有火焰產(chǎn)生 （如右圖所示）．由此可知：蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由氣態(tài)（填“固態(tài)”或“氣態(tài)”） 物質(zhì)燃燒形成的．
3．探究二：物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的根本原因是什么？
物質(zhì)熔點╱℃沸點╱℃燃燒時溫度╱℃有無火焰
一氧化碳-205.1-191.5約2600有
石蠟50∽70300∽550約600　有
鐵15352750約1800　無
鈉97.8883約1400　？
由表可知：物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其沸點（填“熔點”或“沸點”）和燃燒時溫 度有關(guān)．由此推測：鈉在燃燒時，有（填“有”或“沒有”）火焰產(chǎn)生．
4．木炭在純氧中燃燒沒有火焰，但生活中木炭燃燒時會產(chǎn)生火焰，其原因可能是木炭燃燒過程中產(chǎn)生的CO等可燃性氣體繼續(xù)燃燒產(chǎn)生了火焰．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．金屬M與AgNO3溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為M+2AgNO3═M（NO3）2+2Ag．則下列說法錯誤的是（　　）
A．M的金屬活動性比Ag強
B．金屬M可能是鋁
C．該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
D．該反應(yīng)前后有2種元素的化合價改變了

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．根據(jù)所給微粒結(jié)構(gòu)示意圖判斷，下列說法錯誤的是（　�。�
A．鈉原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去1個電子
B．氯離子核內(nèi)有17個質(zhì)子
C．Na+與Cl-的最外層電子數(shù)相等
D．元素的化學(xué)性質(zhì)是由原子的質(zhì)子數(shù)決定的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．增強安全防范意識是每個公民應(yīng)具備的安全素養(yǎng)之一．下列說法錯誤的是（　　）
A．眼睛里濺入藥液立即用水沖洗，切不可用手揉眼睛
B．發(fā)現(xiàn)燃?xì)庑孤┝⒓创蜷_排氣扇通風(fēng)，然后向燃?xì)夤緢笮?/td>
C．點燃可燃性氣體前需檢驗其純度，以防止發(fā)生爆炸
D．對于不明原因的失火不能貿(mào)然采取滅火措施，應(yīng)及時撥打火警電話

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

1．我們在學(xué)習(xí)化學(xué)時要學(xué)會從多角度認(rèn)識物質(zhì)．以“空氣”為例，完成下面填空．
（1）從組成與結(jié)構(gòu)角度：

①圖甲所示裝置用于測定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)，該實驗中能說明空氣是混合物的現(xiàn)象是：紅磷燃燒結(jié)束后，冷卻到室溫，打開止水夾，燒杯中水倒吸入廣口瓶，最終瓶中水的體積僅占廣口瓶容積的五分之一（或未充滿整個集氣瓶）．
②用“ 表示氮原子，“”表示氧原子．則“”表示的微粒是氮分子（填名稱）．同溫同壓下，氣體的體積比等于分子數(shù)目比．若空氣中其它成分忽略不計，圖乙中可粗略表示空氣微觀組成的是C（填序號）．
（2）從性質(zhì)與用途角度：
①工業(yè)上獲得大量氧氣的方法是利用氮氣與氧氣的沸點不同，控制溫度分離液態(tài)空氣，發(fā)生的是物理（填“物理”或“化學(xué)”）變化．
②從空氣中分離得到的氮氣可用作糧食保護(hù)氣，原因是氮氣化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．如圖杭州PM2.5來源機動車尾氣排放占28%居首位．據(jù)此，下列措施對減少PM2.5效果最不明顯的是（　�。�
A．減少汽車的保有量B．植樹造林
C．用風(fēng)能與太陽能發(fā)電替代燃煤發(fā)電D．減少工業(yè)生產(chǎn)中二氧化碳的排放

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列化學(xué)現(xiàn)象描述正確的是（　�。�
A．把盛有紅磷的燃燒匙伸入氧氣中，紅磷立即燃燒，產(chǎn)生大量白煙
B．鎂條在空氣中燃燒，火星四射，生成一種黑色固體
C．木炭在氧氣中燃燒更旺，發(fā)出白光，并放出熱量
D．硫在氧氣中燃燒，火焰呈淡藍(lán)色，生成一種無色無味的氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．據(jù)報道，某地發(fā)現(xiàn)一溫泉，水溫高達(dá)58℃．經(jīng)監(jiān)測分析，該溫泉屬于硅酸鹽礦泉，有軟化血管的作用，對心臟病、高血壓病有良好的醫(yī)療保健作用．一種硅酸鹽中硅元素的化合價為+4價，則硅酸的化學(xué)式為（　�。�
A．H2SO4B．H4SiO3C．H2SiO3D．NaOH

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同步練習(xí)冊答案