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下圖是表示氣體分子的示意圖,圖中“●”“○”分別表示兩種不同的原子,其中表示化合物的是( 。
A、
B、
C、
D、
考點:單質(zhì)和化合物的判別
專題:物質(zhì)的分類
分析:單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物,化合物是由不同種元素組成的純凈物;
純凈物由一種物質(zhì)組成,混合物由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成.
解答:解:A、圖中含有兩種物質(zhì),屬于混合物;
B、圖中含有兩種物質(zhì),屬于混合物;
C、圖中含有一種物質(zhì),并且是由兩種元素組成的純凈物,屬于化合物;
D、圖中含有一種物質(zhì),是由一種元素組成的純凈物,屬于單質(zhì).
故選:C.
點評:判斷物質(zhì)的所屬類別時,先分析由幾種物質(zhì)組成,如果由一種物質(zhì)組成,再分析物質(zhì)的元素組成,從而判斷出物質(zhì)的種類.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

小明要配制100 g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為18.5%的氯化鈉溶液,如圖是他配制該溶液的示意圖.

(1)圖中共有
 
處錯誤(說明:天平的兩個托盤上都墊有紙).
(2)量取所需要的水應選擇
 
(選填“10mL”、“50mL”或“100mL”)量筒.
(3)用圖示的序號表示配制溶液的操作順序:
 

(4)下列因素會使所配溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小的是
 
(填序號)
①藥品和砝碼放錯了盤 ②量取水時仰視量筒刻度 ③所用燒杯內(nèi)事先殘留少量蒸餾水 ④將所配溶液轉(zhuǎn)入試劑瓶時,不慎灑到外面少量.⑤使用粗鹽代替氯化鈉進行配制.

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是實驗室常見的制取氣體的裝置:

(1)寫出儀器名稱:①
 
;③
 
;④
 
;
(2)實驗室采用裝置A制取氧氣時,其試管中應放的藥品是
 
,試管口還要放一團棉花,目的是
 
,該反應的文字表達式是
 

(3)采用裝置B制取氧氣時,其試管中應放的藥品是
 
,所發(fā)生反應的文字表達式是
 
;該反應的類型屬于
 
;二氧化錳在反應中起的作用是
 
;
(4)收集氧氣可以選擇裝置
 
 
;原因分別是
 
;
(5)無論是選用A還是B裝置在進行試驗之前都先要
 
;方法是
 
;
(6)某同學收集完畢,先停止加熱再將導管移出水面,你預測這種操作會引起什么后果
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列氣體不會造成空氣嚴重污染的是( 。
A、一氧化碳B、二氧化碳
C、二氧化硫D、二氧化氮

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列幾種實驗基本操作示意圖中,錯誤的是( 。
A、
收集H2
B、
  液體加熱
C、
   洗滌試管
D、
  稀釋濃硫酸

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列有關(guān)溶液性質(zhì)的說法中錯誤的是( 。
A、溶液一定是無色透明的液體
B、鹽酸是氯化氫氣體的水溶液,根據(jù)氣體溶解度變化規(guī)律,貯存時要陰涼密封
C、冷卻或加入硝酸鉀固體都能使接近飽和的硝酸鉀溶液達到飽和
D、飽和澄清石灰水加熱會出現(xiàn)渾濁

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列圖示實驗所得出的結(jié)論中,不正確的是( 。
A、氧氣約占空氣體積的
1
5
B、燃燒條件之一是溫度需達到可燃物的著火點
C、二氧化碳的密度比空氣大且不支持燃燒
D、天平不平衡說明該反應不遵守質(zhì)量守恒定律

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科目:初中化學 來源: 題型:

明代政治家于謙的一首托物言志詩《石灰吟》中,有化學變化的是(  )
A、千錘萬鑿出深山
B、烈火焚燒若等閑
C、粉骨碎身全不惜
D、要留清白在人間

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科目:初中化學 來源: 題型:

電解飽和食鹽水不可能得到的產(chǎn)物是( 。
A、HNO3
B、NaOH
C、H2
D、Cl2

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同步練習冊答案