拆開封口后的
餅干在空氣中會回潮變軟，是由于空氣中含有 而引起的。天然氣（或沼氣）是一種重要的能源，它的主要成分是 （填化學式），它由 種元素組成，一個分子中含有 個原子。
科目：初中化學 來源： 題型：
下列現(xiàn)象中，沒有發(fā)生化學變化的是 （ �。�
A．敞口放置的澄清石灰水中有白色固體析出
B．敞口放置的氯化鈉飽和溶液中有白色固體析出
C．濃硫酸濺到木材上，木材變黑
D．長期掩埋于地下的鐵器上產生紅褐色斑點
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科目：初中化學 來源： 題型：
在學習酸的性質時，同學們發(fā)現(xiàn)實驗室的工業(yè)鹽酸呈黃色，老師解釋說是里面含有氯化鐵的緣故．為測定這瓶工業(yè)鹽酸中氯化鐵的含量（假設不含其他雜質），小帥做了如下實驗：取20g工業(yè)鹽酸加入到燒杯中，然后向燒杯中不斷滴加溶質質量分數(shù)為10%的氫氧化鈉溶液，同時用電子pH計不斷讀取反應時的pH，得出如圖1所示的關系．
（1）曲線中B點對應的溶液，其溶質有 ．
（2）該工業(yè)鹽酸中氯化鐵的溶質質量分數(shù)是多大？（結果保留至0.1%）
（3）為測定該工業(yè)鹽酸中氯化鐵的含量，小亮提出新思路，如圖2．每一步均完全反應，不計測量誤差，小亮認為稱量所得氯化鐵的質量與原20克工業(yè)鹽酸中所含的氯化鐵的質量相等．請你用學過的知識幫助小亮作出合理解釋： ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
實驗室在清理實驗藥品時，發(fā)現(xiàn)兩瓶失去標簽的無色溶液，只知道它們是Na2CO3溶液和BaCl2溶液，試用兩種化學方法將它們鑒別出來（寫出鑒別所用試劑的化學式或名稱即可）：（1） ；（2） 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
硬鋁的組成金屬有鋁、鎂、銅、錳等。已知：錳絲放入稀硫酸中，有氣泡產生；錳絲放入硫酸鋁溶液中，表面沒喲金屬析出。結合我們所學金屬再溶液中的活動性順序，下列有關金屬的活動性強弱判斷錯誤的是（ ）
A．Mn強于Cu B．Al強于Mn C．Mg強于Al D．Mn強于Mg
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科目：初中化學 來源： 題型：
鐵粉和硫粉以適當?shù)馁|量比混合，堆放在石棉網上，然后用燒紅的玻璃板一端接觸混合物，這時部分混合物迅速變紅熱狀態(tài)，撤離玻璃棒后，反應繼續(xù)進行，直至全部混合物都呈紅熱的狀態(tài)，冷卻后得到一種黑色無磁性的固態(tài)物質．該黑色無磁性的固態(tài)物質在物質分類上屬于 （選填“酸”、“堿”、“鹽”或“氧化物”）．
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科目：初中化學 來源： 題型：
某校實驗小組同學對人體吸入的空氣和呼出的氣體中的氧氣、二氧化碳有什么不同這一課題進行研究
【查閱資料】二氧化碳的性質：①能溶于水，②能使澄清石灰水變渾濁，③不支持燃燒
【收集氣體】收集吸入的呼出氣體
【設計方案】用大小相同的兩個塑料瓶收集氣體
方法1：排水收集法 先將軟塑料瓶裝滿水，將塑料管小心插入里面，緩緩吸氣
方案2：用塑料瓶收集 先將軟塑料瓶壓扁，然后緩緩向里面吹氣
【提出問題】你選擇的方案是： （填方案1、方案2）理由是：
【繼續(xù)思考】若活動小組要檢測蔬菜大棚空氣中二氧化碳的含量，請你設計一種收集大棚氣體樣品的方法．
探究環(huán)節(jié)1 比較兩種氣體中氧氣的含量
【實驗過程】將粗細相同的 細木條同時伸入分別盛有空氣和呼出氣體的塑料瓶中，觀察火焰大小的燃燒時間長短．
【實驗現(xiàn)象】呼出氣體中的木條燃燒火焰小，燃燒時間短．
【實驗結論】
探究環(huán)節(jié)2 比較兩種氣體中二氧化碳的含量
【設計實驗】：向一瓶空氣樣品和一瓶呼出氣體的樣品中各滴入相同的滴數(shù)的 ，振蕩，觀察是否有渾濁出現(xiàn)．
【觀察現(xiàn)象】呼出的氣體樣品中變渾濁，空氣樣品無渾濁出現(xiàn)．
【實驗結論】 中二氧化碳含量多．
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