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同學(xué)們用如圖所示裝置進(jìn)行實驗：若關(guān)閉K，通入氣體X，澄清石灰水變渾濁．若打開K，緩緩?fù)ㄈ霘怏wX，澄清石灰水不變渾濁．則下列對氣體X和溶液Y的推測正確的是

  X Y（足量）
 A CO2 NaOH
 B HCl Ca（OH）2
 C CO2 濃硫酸
 D HCl NaHCO3


  1. A.
    A
  2. B.
    B
  3. C.
    C
  4. D.
    D
D
分析：根據(jù)已有的知識進(jìn)行分析，二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁；關(guān)閉K，通入氣體X，澄清石灰水變渾濁，說明有二氧化碳通過；打開K，緩緩?fù)ㄈ霘怏wX，澄清石灰水不變渾濁，說明沒有二氧化碳通過，據(jù)此解答．
解答：A、若X是二氧化碳，當(dāng)關(guān)閉K時，二氧化碳從氫氧化鈉溶液中通過，會與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水，因此二氧化碳不能進(jìn)入石灰水中，不會出現(xiàn)石灰水變渾濁的現(xiàn)象，故A錯誤；
B、若X是氯化氫氣體，當(dāng)關(guān)閉K時，氯化氫從氫氧化鈣溶液中通過，會與氫氧化鈣反應(yīng)生成氯化鈣和水，因此不會出現(xiàn)石灰水變渾濁的現(xiàn)象，故B錯誤；
C、若X是二氧化碳，當(dāng)關(guān)閉K時，二氧化碳從濃硫酸溶液中通過，不會與濃硫酸反應(yīng)，因此二氧化碳能進(jìn)入石灰水中，會出現(xiàn)石灰水變渾濁的現(xiàn)象；當(dāng)打開K時，二氧化碳直接進(jìn)入石灰水中，使石灰水變渾濁，故C錯誤；
D、若X是氯化氫氣體，當(dāng)關(guān)閉K時，二氧化碳從碳酸氫鈉溶液中通過，會與碳酸氫鈉反應(yīng)生成二氧化碳，二氧化碳進(jìn)入石灰水中，使石灰水變渾濁；當(dāng)打開K時，氯化氫直接進(jìn)入石灰水中，不會使石灰水變渾濁，故D正確；
故選D．
點(diǎn)評：本題考查了物質(zhì)間反應(yīng)的實驗現(xiàn)象，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行．要求同學(xué)們加強(qiáng)對物質(zhì)性質(zhì)的掌握，以便靈活應(yīng)用．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

17、同學(xué)們用如圖所示裝置進(jìn)行，驗證二氧化碳與氫氧化鈉、氫氧化鈣都能發(fā)生反應(yīng)：
（1）小張關(guān)閉K后，往導(dǎo)管中通入二氧化碳，A、B中均未觀察到明顯變化，可能的原因是
2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
 （寫方程式）．
他根據(jù)實驗現(xiàn)象推斷A中發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．小李認(rèn)為：
通常狀況下，1體積的水約能溶解1體積二氧化碳，因此小張的實驗不足以證明二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)．他用干凈的試管取A中的2mL溶液，滴加酚酞溶液，溶液變紅，根據(jù)觀察到的現(xiàn)象做出了二氧化碳和氫氧化鈉沒有發(fā)生反應(yīng)的判斷．
他錯誤在于
反應(yīng)后生成的碳酸鈉溶液也呈堿性，故無法得出準(zhǔn)確結(jié)論
．
（2）小李要用上圖裝置快速證明二氧化碳與氫氧化鈣能發(fā)生反應(yīng)的操作是
打開K，通入二氧化碳
．
B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水是生命之源，萬物之基，是人類最寶貴的自然資源．
（1）淡水資源不足，將嚴(yán)重影響人類的生存．請結(jié)合下表回答：
水資源緊缺程度 輕度缺水 中度缺水 重度缺水 極度缺水
人均水量/（m3?a-1）
（a為年的符號）		 3000-1700 1700-1000 1000-500 ＜500
①我國也是缺水國家之一，北京人均水量不足300m3?a-1，是
 
缺水城市．
為保障生活用水的衛(wèi)生，常采用凈化水的方法有吸附、沉淀、
 
和蒸餾等方法，其中吸附方法中常用作除去臭味的物質(zhì)是
 
．
（2）化學(xué)課上，同學(xué)們用如圖所示裝置探究水的組成．
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①通電一段時間后，在試管1和試管2中分別收集
到
 
（填名稱），有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
②下圖是水分子在一定條件下分解的示意圖，從中獲得的信息正確的是
 
．
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A．水分解后生成氫氣和氧氣的分子個數(shù)比為2：1
B．在化學(xué)變化中分子是最小的粒子
C．一個水分子由一個氫分子和一個氧原子構(gòu)成
D．化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)是分子分解成原子，原子重新組合生成新的分子的過程．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?西城區(qū)二模）同學(xué)們用如圖所示裝置進(jìn)行實驗：若關(guān)閉K，通入氣體X，澄清石灰水變渾濁．若打開K，緩緩?fù)ㄈ霘怏wX，澄清石灰水不變渾濁．則下列對氣體X和溶液Y的推測正確的是（　　）
   X  Y（足量）
 A  CO2  NaOH
 B  HCl  Ca（OH）2
 C  CO2  濃硫酸
 D  HCl  NaHCO3

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科目：初中化學(xué) 來源：2012-2013學(xué)年廣東省惠州一中九年級（上）第三次月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

水是生命之源，萬物之基，是人類最寶貴的自然資源．
（1）淡水資源不足，將嚴(yán)重影響人類的生存．請結(jié)合下表回答：
水資源緊缺程度輕度缺水中度缺水重度缺水極度缺水
人均水量/
（a為年的符號）		3000-17001700-10001000-500＜500
①我國也是缺水國家之一，北京人均水量不足300m3?a-1，是    缺水城市．
為保障生活用水的衛(wèi)生，常采用凈化水的方法有吸附、沉淀、    和蒸餾等方法，其中吸附方法中常用作除去臭味的物質(zhì)是    ．
（2）化學(xué)課上，同學(xué)們用如圖所示裝置探究水的組成．

①通電一段時間后，在試管1和試管2中分別收集
到    （填名稱），有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為    ．
②下圖是水分子在一定條件下分解的示意圖，從中獲得的信息正確的是    ．

A．水分解后生成氫氣和氧氣的分子個數(shù)比為2：1
B．在化學(xué)變化中分子是最小的粒子
C．一個水分子由一個氫分子和一個氧原子構(gòu)成
D．化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)是分子分解成原子，原子重新組合生成新的分子的過程．

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科目：初中化學(xué) 來源：2011年安徽省淮北市濉溪縣孫疃中學(xué)中考化學(xué)模擬試卷（解析版） 題型：解答題

同學(xué)們用如圖所示裝置進(jìn)行，驗證二氧化碳與氫氧化鈉、氫氧化鈣都能發(fā)生反應(yīng)：
（1）小張關(guān)閉K后，往導(dǎo)管中通入二氧化碳，A、B中均未觀察到明顯變化，可能的原因是______ （寫方程式）．
他根據(jù)實驗現(xiàn)象推斷A中發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．小李認(rèn)為：
通常狀況下，1體積的水約能溶解1體積二氧化碳，因此小張的實驗不足以證明二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)．他用干凈的試管取A中的2mL溶液，滴加酚酞溶液，溶液變紅，根據(jù)觀察到的現(xiàn)象做出了二氧化碳和氫氧化鈉沒有發(fā)生反應(yīng)的判斷．
他錯誤在于______．
（2）小李要用上圖裝置快速證明二氧化碳與氫氧化鈣能發(fā)生反應(yīng)的操作是______．
B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______．

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