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加熱316克高錳酸鉀至完全分解,得到32克氧氣,已知標(biāo)準(zhǔn)狀況下氧氣的密度為1.429g/L.
(1)求這些氧氣的體積.(保留一位小數(shù))
(2)多少升空氣中含有與此相同體積的氧氣?(保留一位小數(shù))
考點:空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)
專題:空氣與水
分析:依據(jù)質(zhì)量與體積的換算關(guān)系結(jié)合空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)計算即可
解答:解:(1)氧氣32g的體積是:32g÷1.435g/L=22.3L;
(2)氧氣約占空氣體積的五分之一,則需要空氣的體積是22.3L÷
1
5
=111.5L.
答:(1)氧氣的體積是22.3L;
(2)111.5L升空氣中含有與此相同體積的氧氣.
點評:此題難度不大,掌握空氣中氧氣的含量以及質(zhì)量與體積的換算關(guān)系即可順利解答.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

一位學(xué)生要用托盤天平稱量6.5克藥品,在稱量中發(fā)現(xiàn)指針向右偏轉(zhuǎn),這時他應(yīng)( 。
A、向右盤減砝碼
B、增加藥品
C、移動游碼
D、調(diào)節(jié)天平平衡螺母

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

我們已經(jīng)知道氧氣能使帶火星的小木條復(fù)燃,那么能使帶火星的小木條復(fù)燃的是否一定是純氧呢?為了弄清楚這個問題,某化學(xué)探究小組進(jìn)行了如下探究,步驟如下:
①取5個大小相同的集氣瓶,分別編號為1、2、3、4、5,并分別使瓶內(nèi)留有占集氣瓶容積10%、20%、30%、40%、50%的水(余下為空氣),用玻璃片蓋住并倒扣在水中.
②在試管中加入氯酸鉀和二氧化錳的化合物,加熱,分別用排水法向上述5個瓶子中通入氧氣,小心地把5個瓶內(nèi)的水排完后,用玻璃片蓋住瓶口,取出正放好.
③分別將帶火星的木條伸入5個瓶中,觀察到的現(xiàn)象如下:
編號12345
現(xiàn)象微亮很亮復(fù)燃復(fù)燃
請你參與探究,回答下列問題:
(1)寫出該實驗中產(chǎn)生氧氣的化學(xué)符號表達(dá)式
 

(2)從觀察到的現(xiàn)象可知,使帶火星的小木條復(fù)燃所需氧氣的最小體積分?jǐn)?shù)介于
 
號瓶與
 
瓶之間.
(3)用排水法收集到氧氣后,4號瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為
 
(提示:空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為21%)
(4)若要得到更準(zhǔn)確的體積分?jǐn)?shù)范圍,只要調(diào)整①步驟中集氣瓶內(nèi)水的體積,并重復(fù)上述實驗即可,你認(rèn)為調(diào)整后瓶內(nèi)水占集氣瓶容積的體積分?jǐn)?shù)為
 
%~
 
%之間.
(5)通過以上實驗得出的結(jié)論是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小明同學(xué)欲通過實驗證明“二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑”這一命題.他設(shè)計并完成了下表所示的探究實驗:
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論或總結(jié)
各步驟結(jié)論總結(jié)
實驗一將氯酸鉀加熱至融化,伸入帶火星的木條.木條復(fù)燃氯酸鉀受熱能分解產(chǎn)生氧氣,但是時間較長、溫度較高.二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑
實驗二加熱二氧化錳,伸入帶火星的木條.木條
 
二氧化錳受熱不產(chǎn)生氧氣.
實驗三木條迅速復(fù)燃二氧化錳能加快氯酸鉀的分解
(1)請你幫小明同學(xué)填寫上表中未填完的空格;
(2)在小明的探究實驗中,實驗一和實驗二起的作用是
 

(3)小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實驗還不能完全得出表內(nèi)“總結(jié)”,她補(bǔ)充設(shè)計了兩個方面的探究實驗,最終完成了對“命題”的實驗證明.第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量,其目的是:
 
;第二方面的實驗是要說明二氧化錳在反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)不變.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體,它可以和許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng).如圖所示是硫粉、紅磷、光亮的細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實驗裝置;
(1)小明是個善于思考,善于總結(jié)的學(xué)生,做完實驗后,他發(fā)現(xiàn)了一些共同點:在反應(yīng)條件方面,三個實驗都要
 
;在能量變化方面,三個實驗都有
 
(填“吸熱”或“放熱”)現(xiàn)象;在反應(yīng)基本類型方面,三個化學(xué)反應(yīng)都是
 
反應(yīng).
(2)小明同時也總結(jié)出在實驗操作、生成物的種類和觀察到的實驗現(xiàn)象三個方面存在不同.其中甲中觀察到的反應(yīng)現(xiàn)象時
 
,丙中生成物的化學(xué)符號是
 
,丙中鐵絲繞成螺旋狀的目的是
 

(3)小明還總結(jié)出:三個實驗的集氣瓶底部都放有少量水,其中甲集氣瓶底部放少量水的目的是
 
;丙集氣瓶底部放少量水的目的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

中新網(wǎng)2014年3月10日電:據(jù)俄媒報道,3月9日,世界上第一位進(jìn)入太空的宇航員?加加林迎來了誕辰80周年.由于外太空幾乎為真空環(huán)境,航天員在太空行走時,必須身穿宇航服以保證航天員的正常呼吸,宇航服中需要攜帶的物質(zhì)是( 。
A、氮氣B、氧氣
C、氫氣D、二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列儀器:①量筒②試管③燒杯④燃燒匙⑤集氣瓶,能直接加熱的一組是( 。
A、①②B、③⑤C、②④D、②③

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示實驗操作正確的是( 。
A、
液體的量取
B、
滴加液體
C、
給液體加熱
D、
點燃酒精燈

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

 2011年5月1日,我國實施“醉駕入刑”的新規(guī),引起西園中學(xué)化學(xué)探究小組的注意,并設(shè)計如圖實驗,對人酒后呼出的氣體與空氣組成進(jìn)行比較(不比較水蒸氣).
【查閱資料】重鉻酸鉀溶液與乙醇反應(yīng),溶液由黃色變成淺綠色.
【提出假設(shè)】
猜想1:呼出的氣體中含有乙醇;
猜想2:呼出的氣體中
 
;
猜想3:呼出的氣體中
 

含量比空氣的高.
【實驗方案】
(1)按如圖裝置取氣,得空氣、呼出氣體樣品分別于A、C集氣瓶中,取多瓶氣樣備用.
(2)圖中澄清石灰水的作用是
 
 
(3)請?zhí)顚懣崭?br />
實驗步驟預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論
①向C集氣瓶中伸入燃著的木條火焰
 
,證明猜想
 
成立
②同時向A、C集氣瓶中加入等量的
 
若C集氣瓶中
 
,且較明顯,證明猜想3成立
③分別向A、C集氣瓶中加入少量重鉻酸鉀溶液
 
,證明
 

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