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下列每組中的兩種固體物質(zhì)，只用水做試劑，不能將其鑒別出來的是

   A.NaCl、Na2SO4    B.CaCO3、Na2CO3    C.CuSO4、Na2SO4  D.NH4NO3、NaCl

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


我國(guó)青海湖采集的天然堿樣品可表示為aNa2CO3·bNaHCO3·cH2O（a、b、c為最簡(jiǎn)整數(shù)比）。小紅同學(xué)為測(cè)定其組成，稱取該天然堿樣品16.6g進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

已知：1.碳酸鈉比較穩(wěn)定，加熱時(shí)不分解 ；2. 2NaHCO3 Na2CO3 +CO2 ↑ +H2O

 3.圖中B處為兩個(gè)單向閥：推注射器時(shí)A1關(guān)閉，A2處打開；拉注射器時(shí)，A1打開進(jìn)空氣，A2關(guān)閉。

（一）實(shí)驗(yàn)步驟 ①組裝好裝置，檢查氣密性 ②反復(fù)推拉注射器 ③稱量E、F的質(zhì)量 ④關(guān)閉彈簧夾，加熱D處試管直到反應(yīng)不再進(jìn)行 ⑤打開彈簧夾，再次反復(fù)緩緩?fù)评⑸淦? ⑥再次稱量E、F的質(zhì)量。

（二）問題探究：

（1）（5分） E中的藥品為    ▲    ，E的作用是               ▲              。

C、F、G中裝有堿石灰（生石灰與燒堿的固體混合物），則C的作用是      ▲       ，

F的作用是             ▲            ，G的作用是             ▲            。

（2）（4分）實(shí)驗(yàn)步驟②與③能否顛倒       ▲        （填“能”或“不能”）。若不進(jìn)行步驟⑤的操作，則所測(cè)得的碳酸氫鈉質(zhì)量         ▲        （填“偏大”、“偏小”、“無影響”），該操作中推注射器時(shí)緩緩的目的是            ▲           ；若沒有G裝置，則碳酸氫鈉的質(zhì)量          ▲          （填“偏大”、“偏小”、“無影響”）。

反應(yīng)前

反應(yīng)后

E的質(zhì)量為100.0g

E的質(zhì)量為102.25g

F的質(zhì)量為50.0g

F的質(zhì)量為51.1g

（3）（5分）據(jù)右表回答下列問題：

①碳酸氫鈉分解生成二氧化碳的

質(zhì)量為    ▲    g，

②碳酸氫鈉的質(zhì)量為       ▲      g

③結(jié)晶水的質(zhì)量為         ▲      g

④Na2CO3的質(zhì)量為         ▲      g，

⑤該天然堿的化學(xué)式中a：b：c=          ▲           。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


關(guān)于水的知識(shí)有下列問題，請(qǐng)按要求填空：

①有關(guān)水的組成和結(jié)構(gòu)的敘述中，不正確的是　  　（填字母）；

A．水中氫、氧元素的質(zhì)量比為1：8       B．水是由水分子構(gòu)成的

C．水分子是由氫分子和氧原子構(gòu)成的     D．水是由氫元素和氧元素組成的

②天然水凈化過程中，常用活性炭去除異味和色素，這是利用活性炭的　   　性；同時(shí)還需加入二氧化氯（ClO2）進(jìn)行殺菌和消毒，二氧化氯（ClO2）中氯元素的化合價(jià)為      。

③若要測(cè)定某水質(zhì)的酸堿性強(qiáng)弱,最適宜的是(填字母)          。

A. 酚酞試液              B. pH試紙             C.石蕊試液      

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí)，請(qǐng)結(jié)合如圖裝置圖，回答問題：

（1）寫出有標(biāo)號(hào)的儀器名稱：①　　；②　　

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式　　．

（3）若用C裝置收集氧氣，收集完氧氣后的正確操作步驟是　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


白菜生長(zhǎng)過程中不茂盛，葉子發(fā)黃，應(yīng)施加的化肥是

A.CO(NH2)2                   B.K2SO4              C.Ca3(PO4)2      D.KH2PO4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


餃子是中國(guó)傳統(tǒng)食品，是吉祥幸運(yùn)的象征。小明通過媽媽包餃子的過程發(fā)現(xiàn)了許多化學(xué)知識(shí)。

（1）包餃子所用的原料包括面粉、水、牛肉、芹菜、食鹽、植物油等，它們含多種營(yíng)養(yǎng)素。其中牛肉富含的營(yíng)養(yǎng)素是

（2）調(diào)餡時(shí)使用鐵強(qiáng)化醬油，醬油中加鐵是為了防止

（3）煮餃子用的炊具是不銹鋼鍋，不銹鋼屬于 （填“金屬材料”或“合成材料”）

（4）煮餃子過程中發(fā)現(xiàn)鍋被熏黑，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是

（5）餃子煮熟后關(guān)閉燃?xì)忾y門，此滅火原理是

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


以下是初中化學(xué)常見的實(shí)驗(yàn)裝置圖。請(qǐng)回答有關(guān)問題：

 


                                                 

A              B             C                D          E

（1）圖中儀器a的名稱是    

（2）使用A裝置制氧氣，試管口棉花團(tuán)的作用是    ，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為     

（3）要制取一瓶干燥的二氧化碳?xì)怏w，甲同學(xué)選用裝置BED的組合，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為     ，其中E中盛放的是     ，乙同學(xué)認(rèn)為用裝置C代替B更好，理由是    

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


欲測(cè)定某鋅﹣銅合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：取合金樣品10克放入燒杯中，將60克稀硫酸分三次加入，充分反應(yīng)后，測(cè)得生成氣體的質(zhì)量如下：

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

第一次

第二次

第三次

加入稀硫酸質(zhì)量/g

20

20

20

生成氣體質(zhì)量/g

0.08

m

0.04

請(qǐng)回答下列問題并計(jì)算：

（1）第二次實(shí)驗(yàn)時(shí)生成氣體質(zhì)量m=　_________　克；

（2）計(jì)算該合金樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

　

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中，正確的是（　�。�

　

A．

細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體四氧化三鐵

　

B．

將鋁絲插入硫酸銅溶液中，溶液由藍(lán)色變?yōu)闇\綠色

　

C．

將氫氧化鈉溶液滴入氯化鐵溶液中，有紅褐色沉淀產(chǎn)生

　

D．

將二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，溶液變?yōu)樗{(lán)色

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