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王宇用天平稱取25gNaCl固體,用量筒量取175mL蒸餾水,配制一杯NaCl溶液,該溶液的溶質質量分數(shù)為
 
;若他量取蒸餾水時仰視讀數(shù),則所配制的氯化鈉溶液溶質質量分數(shù)
 
(選填“偏大”、“不變”或“偏小”).(水的密度為1.0×103kg/m3
考點:一定溶質質量分數(shù)的溶液的配制
專題:溶液、濁液與溶解度
分析:由溶質的質量分數(shù)=
溶質質量
溶液質量
×100%,結合題意進行分析解答;根據(jù)量取水時是仰視讀數(shù),讀數(shù)比實際液體體積小,確定對所配制的氯化鈉溶液溶質質量分數(shù)的影響.
解答:解:蒸餾水175mL(175cm3),水的密度為1.0×103kg/m3即1g/cm3,其質量為1g/cm3×175cm3=175g;則某同學用天平稱取NaCl固體25g,該氯化鈉溶液的溶質質量分數(shù)為
25g
25g+175g
×
100%=12.5%.
量取水時是仰視讀數(shù),讀數(shù)比實際液體體積小,會造成實際量取的水的體積偏大,則使溶質質量分數(shù)偏。
故答案為:12.5%;偏。
點評:本題難度不大,掌握溶質質量分數(shù)的有關計算、導致溶質質量分數(shù)變大的因素(可能是溶質質量偏大或溶劑質量偏小)是正確解答本題的關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

將20g銅鋅合金放入足量的稀硫酸中,充分反應后,產(chǎn)生0.4g氫氣,請計算該合金中鋅的質量分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:

鋼鐵的生產(chǎn)與使用是人類文明和社會進步的一個重要標志.我們每年向自然界索取大量的金屬礦物資源.隨著金屬材料使用量的增大和礦物資源的緊缺,人們對資源保護的意識日趨增強.請你談談保護金屬資源的四個有效途徑.

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質的用途是(填序號):干冰
 
、焦炭
 
、銅
 

①冶煉金屬    ②作建筑材料   ③做導線     ④制生理鹽水   ⑤用于人工降雨.

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)所學知識并結合如圖所示裝置回答問題:
(1)寫出圖中標號的儀器名稱:①
 
,②
 

(2)用裝置B制取一種氣體的化學方程式為
 
;
(3)用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為
 
,C裝置制取并收集氧氣,則要對A裝置進行的改進是
 
;
(4)組裝一套實驗室制取并收集二氧化碳的裝置,可選用圖中
 
(填標號).檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

小冉和小海同學在實驗室中進行化學實驗.
小冉將CO2通入澄清的石灰水中,現(xiàn)象是
 
,化學方程式為
 

小海向盛有少量NaOH溶液的試管中滴入幾滴酚酞,溶液變
 
,再倒入一定量的稀鹽酸后溶液變?yōu)闊o色.
實驗結束后,兩名同學將反應后的剩余物同時倒入廢液缸中,發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生,原因是:
 
(用化學方程式表示),廢液仍然為無色透明.請你和兩名同學一起對廢液缸中廢液的組成進行探究.
【提出問題】廢液中的溶質除指示劑外,還有什么?
【進行猜想】①兩位同學一致認為溶質為CaCl2和NaCl:
②你認為溶質的組成還可能為
 

【實驗驗證】向廢液中加入
 
,出現(xiàn)
 
現(xiàn)象.
【實驗結論】說明猜想②是正確的.
【實驗反思】為減少廢液對環(huán)境的污染,可采取的方法是
 

【拓展延伸】通過酚酞溶液由紅色變無色,說明NaOH已與鹽酸完全反應,你認為還可以向反應后的溶液中加入
 
(不使用紫色石蕊試液和pH試紙),若
 
(填現(xiàn)象),也證明NaOH確已完全反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列說法或做法正確的是( 。
A、CO2滅火-只由化學性質決定
B、S在氧氣中燃燒-產(chǎn)生淡藍色火焰
C、汽油揮發(fā)后體積增大-分子體積變大
D、液氧助燃、干冰滅火-不同分子性質不同

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列不能證明分子是可分的是( 。
A、過氧化氫的分解
B、碘的升華
C、氧化汞受熱分解
D、水通電分解

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科目:初中化學 來源: 題型:

在實驗室用下列裝置制取幾種氣體. 

(1)寫出圖中標有①、②的儀器名稱:①
 
  ②
 

(2)想用高錳酸鉀制取純凈的氧氣,你認為A裝置中還缺少
 
,該反應的化學方程式為
 
,屬于基本反應類型中的
 
反應,請寫出進行該實驗操作時應該注意的一個事項
 

(3)選用B和E裝置可制取的另一種常見氣體是
 
,寫出實驗室制取該氣體的化學方程式
 
,長頸漏斗的下端管口必須插入液面以下,目的是
 

(4)選用B和C裝置可制取的另一種氣體是
 

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同步練習冊答案