同步練習強化拓展系列答案科目：初中化學 來源：河南省駐馬店市2019屆中考化學一模試卷 題型：計算題
將150g氫氧化鈉溶液倒入50g稀鹽酸中，兩者恰好完全反應，所得溶液中溶質的質量分數為5.85%．則該稀鹽酸中溶質的質量分數是多少？
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科目：初中化學 來源：廣東省2019年化學科二模試卷word 題型：單選題
下列關于碳及其化合物的說法，正確的是
A. CO2 中混有少量的 CO，可通過點燃混合氣體的方法把 CO 轉化為 CO2
B. 與金剛石、石墨一樣，活性炭是碳的另一種單質
C. 二氧化碳和一氧化碳都可以使動物死亡，所以都有毒性
D. 碳和一氧化碳的還原性，可用于冶金工業(yè)
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科目：初中化學 來源：江蘇省2019屆九年級下學期第二次模擬考試化學試卷 題型：實驗題
CO2是一種寶貴的碳氧資源。某興趣小組對CO2的研究如下：
已知：常溫下，CO2難溶于飽和NaHCO3溶液。
Ⅰ．CO2的制備和收集：
（1）寫出圖中標號儀器的名稱：①_____。
（2）寫出用石灰石和稀鹽酸制取CO2的化學方程式_____。圖中裝置有一處明顯的錯誤是_____。
（3）常溫下，下列收集CO2的方法中可行的是_____（填字母）。
a.向上排空氣法 b.向下排空氣法 c.排飽和NaHCO3溶液法
Ⅱ．CO2的利用：
全球能源生產正向“氫能經濟”轉型，以CO2和可再生生物資源（如纖維素等）為原料生產氫氣已成為能源研究的重點。下圖是某新型能源轉換與利用模式示意圖：
（4）該模式中涉及的能源轉化依次為：太陽能→生物質能→氫能→_____。
（5）該系統中循環(huán)使用的物質是_____。
（6）與電解水相比，該模式制取氫氣的主要優(yōu)點是_____。
Ⅲ．探究CO2與NaOH的反應：
（7）如圖裝置，氣密性良好。在A處放置適量干冰，B處裝入適量的濃NaOH溶液，燒杯中加入足量的稀鹽酸。實驗過程中，觀察到乙中導管口有氣泡冒出，原因是_____。
（8）一段時間后，觀察到的現象是：乙中_____，B中_____，說明CO2與NaOH發(fā)生反應，寫出CO2與NaOH反應方程式為_____。
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科目：初中化學 來源：江蘇省2019屆九年級下學期第二次模擬考試化學試卷 題型：單選題
用下列實驗裝置進行相應實驗，能達到實驗目的的是
A. 用甲所示裝置配制20%的Ca(OH)2溶液
B. 用乙所示裝置驗證鐵、銅、銀三種金屬的活動性順序
C. 用丙所示裝置驗證中和反應的熱效應
D. 用丁所示裝置驗證面粉粉塵能發(fā)生爆炸
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科目：初中化學 來源：內蒙古自治區(qū)鄂爾多斯市準格爾旗2019屆九年級下學期中考一�；瘜W試卷 題型：科學探究題
做完氫氧化鈉與稀硫酸中和反應的實驗后，興趣小組的同學對反應后溶液中的溶質成分產生了興趣，請你與他們一起進行以下探究。
（提出問題）溶液中的溶質是什么物質？
（作出猜想）
（1）甲同學認為溶液中的溶質只有Na2SO4一種物質。
（2）乙同學認為溶液中的溶質是Na2SO4和_____兩種物質。
（3）丙同學認為溶液中的溶質是Na2SO4和NaOH兩種物質。
（查閱資料）
①Na2SO4溶液顯中性。
②Al與強堿NaOH溶液反應生成偏鋁酸鈉（NaAlO2）等物質。
（實驗驗證）
實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 | |
乙同學 實驗 | 取中和反應后的溶液少許于試管中，將表面反復打磨后的鋁片放入試管的溶液中。 | 鋁片逐漸溶解，并有大量氣泡冒出，收集氣體點燃，火焰呈淡藍色。 | 猜想（2）成立。 |
丙同學 實驗 | 取中和反應后的溶液少許于試管中，向試管中滴加幾滴無色酚酞試液。 | 溶液變_____色。 | 猜想（3）成立。 |
（總結反思）
丁同學根據乙、丙兩位同學的實驗現象，首先肯定猜想（1）不成立。經過進一步分析，丁同學認為猜想（2）也不成立，他的理由是_____。興趣小組的同學經過充分討論，一致認為猜想（3）成立。
（知識拓展）
（1）生活中能否用鋁制品來盛放強堿性溶液？_____（填“能”或“不能”）；
（2）乙同學的實驗中鋁片與NaOH（氫氧化鈉）溶液發(fā)生了反應，化學方程式為_____；
（3）丁同學認為鋁制品不能用清潔球擦洗，你認為原因是_____。
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科目：初中化學 來源：安徽省濱江校區(qū)2018-2019學年九年級下學期開學考試化學試卷 題型：科學探究題
某化學興趣小組的同學，為了比較金屬R與鐵、銅的金屬活動性強弱，進行如下探究活動：
（查閱資料）鐵的活動性比銅強．
（進行猜想）對三種金屬的活動性順序做出如下猜想：
猜想一：R＞Fe＞Cu； 猜想二：______； 猜想三：Fe＞Cu＞R
（收集證據）為了驗證哪一種猜想成立，甲、乙、丙三位同學分別展開實驗探究．
主要操作 | 主要現象 | 實驗結論 | |
甲 | 將打磨好的R絲插入盛有硫酸銅溶液的試管中 | ______ | 猜想一正確 |
乙 | 將粗細相同打磨好的R絲、鐵絲，分別插入體積和溶質質量分數都相同的稀鹽酸中 | R絲表面產生氣泡速率比鐵絲表面產生氣泡速率______（填“快”或“慢”） | |
丙 | 將粗細相同打磨好的R絲、鐵絲，分別在空氣中點燃 | R絲在空氣中劇烈燃燒，鐵絲在空氣中不燃燒 |
寫出鐵絲在氧氣中燃燒的化學方程式______．
（交流反思）三位同學交流討論后認為，比較金屬活動性強弱的方法有多種．
（歸納總結）他們總結得出比較金屬活動性強弱的常見方法有：
（1）金屬與氧氣反應的難易和劇烈程度；
（2）金屬與酸溶液是否反應或反應的劇烈程度；
（3）金屬與______是否反應．
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科目：初中化學 來源：安徽省2019屆九年級下學期模擬考試化學試卷 題型：填空題
如圖是實驗室常用的實驗裝置，請根據要求回答下列問題。
（1）寫出圖中a儀器的名稱：_________。
（2）實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳制取并收集氧氣應選擇的裝置是_________（填序號），若用排空氣法收集氧氣，檢驗氧氣是否收集滿的方法是__________。
（3）實驗室用裝置B制取二氧化碳的化學方程式為_________；裝置B中的長頸漏斗的下端管口應插入液面下，目的是_______。
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蒸發(fā)食鹽水 D. 
滴加試劑
