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回答下列問題:
(1)下列關于“合金”的敘述:①合金中至少含有兩種金屬;②合金中元素以化合物的形式存在;③合金中一定含有金屬元素;④合金一定為混合物;⑤合金的熔點比組成它的純金屬的熔點高.其中正確的是
 
(填序號)
(2)把過量的鐵粉加入到硫酸銅溶液中,充分反應后過濾,則濾渣中一定含有的金屬是
 
,濾液中一定含有的溶質是
 

(3)用“不變”、“增加”、“減少”填空:在一定溫度下,向飽和的NaCl溶液,①加入少量NaCl后,溶液的質量
 

②若向其中加入少量水,則溶質的質量
 
,溶液質量
 

③若溫度不變蒸發(fā)掉少量水,則溶質的質量
 
,溶液的質量
 
考點:合金與合金的性質,飽和溶液和不飽和溶液,金屬的化學性質
專題:溶液、濁液與溶解度,金屬與金屬材料
分析:(1)根據(jù)合金的組成和性質來分析;
(2)根據(jù)金屬的活動性來分析;
(3)根據(jù)飽和溶液的概念以及飽和溶液與不飽和溶液的轉化來分析.在一定的溫度下,一定量的溶劑里,不能再溶解某種溶質的溶液稱為飽和溶液;當條件不改變時,飽和溶液中不會溶解該種溶質;飽和溶液中加入水,溶劑的質量會增加,溶液的質量也會增加;當溫度不變時,蒸發(fā)飽和溶液.由于水的減少,溶質會有析出,溶液的質量會減少.
解答:解:(1)合金是指在一種金屬中加熱熔合其它金屬或非金屬而形成的具有金屬特性的物質.合金概念有三個特點:①一定是混合物;②合金中各成分都是以單質形式存在;③合金中至少有一種金屬.合金的熔點比組成它的純金屬要低,故填:③④;
(2)把過量的鐵粉加入到硫酸銅溶液中,鐵能將硫酸銅中的銅完全置換出來,并得到硫酸亞鐵,故填:鐵和銅;硫酸亞鐵;
(3)①向飽和的氯化鈉溶液中加入氯化鈉,也不能繼續(xù)溶解,故填:不變;
②若加入少量的水,溶液就變成了不飽和溶液,其中氯化鈉的質量不變,溶液的質量增大,故填:不變;增加;
③當溫度不變時,蒸發(fā)少量水.由于水的減少,溶質會有析出,所以溶質的質量減少,溶液的質量也減少;故填:減少;減少.
點評:明確合金的組成和性質以及金屬活動性順序,了解飽和溶液的概念,并會應用解答問題;若改變溫度、溶劑的質量,溶液的組成也會發(fā)生相應的改變是解題的關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

如果試劑只有水一種,常溫下,以下幾組物質中不能將各個物質分別鑒別出來的一組是( 。
A、BaCO3、Zn(OH)2、Ca(NO32
B、Na、Hg、Ag
C、Mg(OH)2、CuSO4、KNO3
D、NaOH、NaCl、NH4NO3

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列物物質屬于純凈物的是( 。
A、冰水共存物
B、鹽水
C、加熱高錳酸鉀制氧氣后的剩余物
D、清潔的空氣

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列有關鐵及其化合物的說法中錯誤的是( 。
A、生鐵和鋼都是鐵的合金
B、一氧化碳與氧化鐵在高溫下反應生成鐵
C、地殼中含量最多的金屬元素是鐵元素
D、鐵在潮濕的空氣中容易生銹

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科目:初中化學 來源: 題型:

學習常見金屬的化學性質和金屬的活動性順序,能幫助我們發(fā)現(xiàn)和研究更多的金屬.
(1)根據(jù)如圖回答有關問題:

①寫出實驗A中反應的主要實驗現(xiàn)象
 

②實驗B中可觀察到鐵片的表面
 
的現(xiàn)象,說明鐵的金屬活動性比銅強.
③實驗C中可觀察到試管中鐵釘最先生銹的是
 
處.(填“a”或“b”或“c”)
(2)某興趣小組的同學在實驗室為了比較銀白色金屬R與鐵的活動性強弱,設計了下列方案進行實驗,請你幫他們完成下表:
你的一種猜想驗證方法現(xiàn)象結論
金屬R的活動性比鐵
 
將金屬R投入
 
溶液中
金屬R表面有黑色的物質析出猜想
 

(選填“正確”或“錯誤”)

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列對“20℃時,氯化鈉的溶解度是36g”的解釋正確的是( 。
A、20℃時,100gNaCl的飽和溶液中含NaCl 36g
B、20℃時,NaCl在水中溶解36g時,溶液達到飽和狀態(tài)
C、100g水中最多能溶解NaCl 36g
D、20℃時,36gNaCl溶解在100g水中恰好達到飽和狀態(tài)

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、均一、穩(wěn)定的液體一定是溶液
B、溶液一定是無色透明的
C、飽和溶液就是不能溶解溶質的溶液
D、飽和溶液不一定是濃溶液,不飽和溶液不一定是稀溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:

學;瘜W興趣小組知道二氧化錳能作過氧化氫分解的催化劑后,再想探究其他一些物質如氧化鋁是否也可作過氧化氫分解的催化劑.請你一起參與他們的探究過程,并填寫下列空白. 
(1)【問題】氧化鋁能不能作過氧化氫分解的催化劑呢?
(2)【猜想】氧化鋁能作過氧化氫分解的催化劑.
(3)【實驗驗證】
    實驗步驟  實驗現(xiàn)象    實驗結論
實驗一取1支試管加入過氧化氫溶液,然后用
 
伸入試管中.
木條不復燃常溫下過氧化氫溶液分解速率太慢
實驗二在裝有過氧化氫溶液的試管中加入少量氧化鋁,然后將帶火星的木條伸入試管中木條復燃
 
(4)【結論】氧化鋁能加快過氧化氫的分解速率,故氧化鋁能作過氧化氫分解的催化劑.
(5)【討論與反思】經(jīng)過討論,有的同學認為只有上述兩個證據(jù),不能證明氧化鋁能作過氧化氫分解的催化劑,還要補充一個探究實驗:
實驗三:
【實驗目的】探究
 

【實驗步驟】①準確稱量氧化鋁(少量)的質量;②完成實驗二;③待反應結束,將實驗二試管里的物質進行過濾,洗滌,干燥,稱量;④對比反應前后氧化鋁的質量.
【討論】如果氧化鋁在反應前后質量不變,則說明氧化鋁可以作過氧化氫分解的催化劑.
(6)但小華認為,要證明猜想,上述三個實驗還不足夠,還需要再增加一個探究實驗:探究
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗課上,同學們利用如圖一裝置進行氣體制備的學習.

請你用已學的化學知識回答下列問題:
(1)圖中儀器a的名稱是
 
;儀器b的名稱是
 

(2)在實驗室里常用稀鹽酸和塊狀大理石在裝置A中反應制取二氧化碳,不用粉末狀大理石的原因是
 
,寫出上述反應的化學方程式:
 

(3)實驗室用加熱無水乙酸鈉固體和氫氧化鈉固體制取甲烷氣體.在通常情況下甲烷是一種無色無味的氣體,難溶于水,密度比空氣。F(xiàn)實驗室要制取較純凈的甲烷應選用的發(fā)生和收集裝置是
 
(填字母編號)
(4)若用裝置D制取氧氣,則該反應的化學方程式為
 

(5)若直接使用圖二所示裝置收集O2,應由
 
口進入(填A或B).

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