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如圖所示為某反應(yīng)的微觀示意圖，下列從圖中所獲得的信息中，正確的是（　�。�
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A、圖中有兩種不同的氧化物B、反應(yīng)前后分子的種類不變C、反應(yīng)過程中沒有單質(zhì)生成D、反應(yīng)前后各元素化合價(jià)不變
分析：根據(jù)圖示知各物質(zhì)的微粒結(jié)構(gòu)判斷物質(zhì)的化學(xué)式，而后書寫有關(guān)的方程式，利用方程式對相關(guān)選項(xiàng)進(jìn)行分析解答即可．
解答：解：由該反應(yīng)的圖示情況可知該反應(yīng)的方程式為：H2O+C
 高溫 
.
 
CO+H2；
A、氧化物是由氧元素和另一種元素組成的化合物，故反應(yīng)中H2O、CO屬于不同的氧化物；
B、反應(yīng)前的分子為二氧化碳的分子，而反應(yīng)后的分子是一氧化碳和氫氣的分子，故反應(yīng)前后分子的種類發(fā)生了改變；
C、生成物是一氧化碳和氫氣，單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物，故氫氣屬于單質(zhì)；
D、由反應(yīng)中的元素情況可知：反應(yīng)前后氫和碳元素的化合價(jià)均發(fā)生了改變；
故選：A．
點(diǎn)評：本題主要考查了在化學(xué)變化中分子和原子的關(guān)系及其物質(zhì)的分類方面的知識(shí)，可以依據(jù)物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)結(jié)合圖示進(jìn)行分析．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

37、如圖所示，某同學(xué)在進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，向燒杯中的氫氧化鈉溶液滴加稀鹽酸一會(huì)兒后，發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑．為了確定鹽酸與氫氧化鈉是否完全反應(yīng)，該同學(xué)從燒杯中取少量反應(yīng)后的溶液于一支試管中，并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液，振蕩，觀察到酚酞試液不變色．于是他得出“兩種物質(zhì)已恰好完全中和”的結(jié)論．
（1）你認(rèn)為他得出的結(jié)論是否正確
不正確
，理由是
酚酞在酸性溶液中也為無色
．
（2）寫出在燒杯中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式
NaOH+HCl=NaCl+H2O

（3）請你另設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究上述燒杯中的溶液是否恰好完全中和，填寫下表
（4）另一同學(xué)認(rèn)為不用指示劑也能證明酸與堿能反應(yīng)，只要用難溶或微溶的堿，
如Ca（OH）2，在兩只裝有Ca（OH）2固體的試管中分別滴加等量水和稀鹽酸，只要觀察到
加水的試管中有固體剩余，加鹽酸的試管中無固體剩余
現(xiàn)象，即可證明Ca（OH）2能與稀鹽酸反應(yīng)．做Ca（OH）2固體中加水的實(shí)驗(yàn)的作用是
做對比試驗(yàn)
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關(guān)問題．
（1）寫出序號為①②的儀器名稱：①
試管
試管
；②
集氣瓶
集氣瓶
．
（2）某學(xué)校化學(xué)興趣小組在研究“帶火星木條復(fù)燃與氧氣體積分?jǐn)?shù)的關(guān)系”的課題中，采取了以下實(shí)驗(yàn)步驟：
①取5只250mL集氣瓶，分別裝入25mL、50mL、75mL、100mL、125mL的水，并用毛玻璃片蓋住，依次編號為1、2、3、4、5；
②用分解過氧化氫（H2O2）的方法制取氧氣，用制取的氧氣通過排水法將上述1～5號瓶中的水排去；
③將帶火星的木條依次插入1～5號瓶中，把觀察到現(xiàn)象和計(jì)算數(shù)據(jù)，填入下表．
集氣瓶標(biāo)號 1 2 3 4 5
集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù) 28.9% 36.8% 44.7% 52.6% 60.5%
帶火星木條的狀況 微亮 亮 很亮 復(fù)燃 復(fù)燃
試回答下列問題：
①實(shí)驗(yàn)室中采用分解過氧化氫（H2O2）的方法制取氧氣，發(fā)生裝置選用
A或B
A或B
，其收集裝置選用
D或E
D或E
反應(yīng)的文字表達(dá)式是
過氧化氫
MnO2
水+氧氣
過氧化氫
MnO2
水+氧氣
，該反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型是
分解反應(yīng)
分解反應(yīng)
．
②根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)，下列說法中正確的是
BD
BD
（填寫相應(yīng)的標(biāo)號）．
A．只有在純氧中才能使帶火星的木條復(fù)燃
B．集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)≥52.6%時(shí)，帶火星的木條才能復(fù)燃
C．只要有氧氣存在就可使帶火星的木條復(fù)燃
D．集氣瓶中氧氣的濃度越大，帶火星的木條就越容易復(fù)燃
（3）實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體，該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度，以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂．你認(rèn)為上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是
A
A
；如果用如圖所示裝置收集乙炔，氣體應(yīng)從
b
b
（填“a”或“b”）端管口通入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

實(shí)驗(yàn)室提供了以下儀器，請你隨某興趣小組的同學(xué)一起來參加實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)：

（1）若用氯酸鉀和二氧化錳來制取氧氣，你認(rèn)為除需要用到上面的⑥⑦⑩儀器外，還需上面的儀器有______（填序號）．選擇這些儀器的依據(jù)是______（填字母）．
A、屬于固體與固體加熱的反應(yīng)； B、屬于固體與液體不加熱的反應(yīng)；
C、制取的氣體難溶于水；　　　 D、制取的氣體密度比空氣大
（2）實(shí)驗(yàn)室制取CO2的發(fā)生裝置可選用③④和⑧組裝，儀器④的名稱為______．若要得到干燥的CO2，制出的氣體還需要經(jīng)過一個(gè)干燥裝置．下列裝置（含試劑）中適合干燥CO2的裝置為______（填裝置下字母），氣體流向?yàn)閺腳_____（填接口字母）流入．

（3）晴晴同學(xué)用A、B兩只塑料瓶集滿CO2，分別倒入一定量的水和氫氧化鈉溶液，蓋嚴(yán)瓶蓋，充分振蕩，塑料瓶都變癟，如圖所示．興趣小組的同學(xué)對此現(xiàn)象進(jìn)行了討論．

有一部分同學(xué)（下稱①組同學(xué)）認(rèn)為，兩個(gè)瓶中都有水，是因?yàn)榘l(fā)生了水與CO2的反應(yīng)，才導(dǎo)致塑料瓶變癟．若在試管中加入少許A瓶中的液體，滴入數(shù)滴紫色石蕊溶液，產(chǎn)生的現(xiàn)象為
______，其原因是水與CO2反應(yīng)生成了______（填化學(xué)式）．
另一部分同學(xué)（下稱②組同學(xué)）分析認(rèn)為，加氫氧化鈉溶液的塑料瓶中發(fā)生了另一個(gè)反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______．為證明本組觀點(diǎn)正確，②組同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案：取B中溶液少量，滴入無色酚酞溶液，若溶液變?yōu)闊o色，說明CO2與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)，若仍為紅色，說明CO2未與氫氧化鈉反應(yīng)．你認(rèn)為②組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案正確？______（填“正確”或“不正確”），原因______．
參考20℃時(shí)，部分物質(zhì)的溶解性表．
Na+Mg2+Ca2+Ba2+
OH-溶難溶微溶溶
Cl-溶溶溶溶
CO32-溶微溶難溶難溶
晴晴同學(xué)認(rèn)為選用某些酸或鹽溶液與B瓶中的溶液反應(yīng)，根據(jù)現(xiàn)象能判斷出②組同學(xué)觀點(diǎn)是否正確，晴晴同學(xué)的說法得到了老師的肯定．下表為該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象和結(jié)論．
實(shí)驗(yàn)操作現(xiàn)象結(jié)論
取適量B瓶中的溶液加入試管中滴加_____ （填“少量”或“過量”）鹽酸產(chǎn)生氣體CO2跟氫氧化鈉反應(yīng)生成的產(chǎn)物Na2CO3與加入試劑發(fā)生了反應(yīng)
或滴加_____溶液白色沉淀同上

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科目：初中化學(xué) 來源：2009-2010學(xué)年江蘇省南京市金陵中學(xué)河西分校九年級（下）期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

實(shí)驗(yàn)室提供了以下儀器，請你隨某興趣小組的同學(xué)一起來參加實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)：

（1）若用氯酸鉀和二氧化錳來制取氧氣，你認(rèn)為除需要用到上面的⑥⑦⑩儀器外，還需上面的儀器有______（填序號）．選擇這些儀器的依據(jù)是______（填字母）．
A、屬于固體與固體加熱的反應(yīng)；  B、屬于固體與液體不加熱的反應(yīng)；
C、制取的氣體難溶于水；        D、制取的氣體密度比空氣大
（2）實(shí)驗(yàn)室制取CO2的發(fā)生裝置可選用③④和⑧組裝，儀器④的名稱為______．若要得到干燥的CO2，制出的氣體還需要經(jīng)過一個(gè)干燥裝置．下列裝置（含試劑）中適合干燥CO2的裝置為______（填裝置下字母），氣體流向?yàn)閺腳_____（填接口字母）流入．

（3）晴晴同學(xué)用A、B兩只塑料瓶集滿CO2，分別倒入一定量的水和氫氧化鈉溶液，蓋嚴(yán)瓶蓋，充分振蕩，塑料瓶都變癟，如圖所示．興趣小組的同學(xué)對此現(xiàn)象進(jìn)行了討論．

有一部分同學(xué)（下稱①組同學(xué)）認(rèn)為，兩個(gè)瓶中都有水，是因?yàn)榘l(fā)生了水與CO2的反應(yīng)，才導(dǎo)致塑料瓶變癟．若在試管中加入少許A瓶中的液體，滴入數(shù)滴紫色石蕊溶液，產(chǎn)生的現(xiàn)象為
______，其原因是水與CO2反應(yīng)生成了______（填化學(xué)式）．
另一部分同學(xué)（下稱②組同學(xué)）分析認(rèn)為，加氫氧化鈉溶液的塑料瓶中發(fā)生了另一個(gè)反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______．為證明本組觀點(diǎn)正確，②組同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案：取B中溶液少量，滴入無色酚酞溶液，若溶液變?yōu)闊o色，說明CO2與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)，若仍為紅色，說明CO2未與氫氧化鈉反應(yīng)．你認(rèn)為②組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案正確？______（填“正確”或“不正確”），原因______．
參考20℃時(shí)，部分物質(zhì)的溶解性表．
 Na+Mg2+Ca2+Ba2+
OH-溶難溶微溶溶
Cl-溶溶溶溶
CO32-溶微溶難溶難溶
晴晴同學(xué)認(rèn)為選用某些酸或鹽溶液與B瓶中的溶液反應(yīng)，根據(jù)現(xiàn)象能判斷出②組同學(xué)觀點(diǎn)是否正確，晴晴同學(xué)的說法得到了老師的肯定．下表為該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象和結(jié)論．
 實(shí)驗(yàn)操作現(xiàn)象結(jié)論
取適量B瓶中的溶液加入試管中滴加_____ （填“少量”或“過量”）鹽酸產(chǎn)生氣體CO2跟氫氧化鈉反應(yīng)生成的產(chǎn)物Na2CO3與加入試劑發(fā)生了反應(yīng)
或滴加_____溶液白色沉淀同上

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科目：初中化學(xué) 來源：2009-2010學(xué)年江蘇省南京市金陵中學(xué)河西分校九年級（下）期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

實(shí)驗(yàn)室提供了以下儀器，請你隨某興趣小組的同學(xué)一起來參加實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)：

（1）若用氯酸鉀和二氧化錳來制取氧氣，你認(rèn)為除需要用到上面的⑥⑦⑩儀器外，還需上面的儀器有______（填序號）．選擇這些儀器的依據(jù)是______（填字母）．
A、屬于固體與固體加熱的反應(yīng)；  B、屬于固體與液體不加熱的反應(yīng)；
C、制取的氣體難溶于水；        D、制取的氣體密度比空氣大
（2）實(shí)驗(yàn)室制取CO2的發(fā)生裝置可選用③④和⑧組裝，儀器④的名稱為______．若要得到干燥的CO2，制出的氣體還需要經(jīng)過一個(gè)干燥裝置．下列裝置（含試劑）中適合干燥CO2的裝置為______（填裝置下字母），氣體流向?yàn)閺腳_____（填接口字母）流入．

（3）晴晴同學(xué)用A、B兩只塑料瓶集滿CO2，分別倒入一定量的水和氫氧化鈉溶液，蓋嚴(yán)瓶蓋，充分振蕩，塑料瓶都變癟，如圖所示．興趣小組的同學(xué)對此現(xiàn)象進(jìn)行了討論．

有一部分同學(xué)（下稱①組同學(xué)）認(rèn)為，兩個(gè)瓶中都有水，是因?yàn)榘l(fā)生了水與CO2的反應(yīng)，才導(dǎo)致塑料瓶變癟．若在試管中加入少許A瓶中的液體，滴入數(shù)滴紫色石蕊溶液，產(chǎn)生的現(xiàn)象為
______，其原因是水與CO2反應(yīng)生成了______（填化學(xué)式）．
另一部分同學(xué)（下稱②組同學(xué)）分析認(rèn)為，加氫氧化鈉溶液的塑料瓶中發(fā)生了另一個(gè)反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______．為證明本組觀點(diǎn)正確，②組同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案：取B中溶液少量，滴入無色酚酞溶液，若溶液變?yōu)闊o色，說明CO2與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)，若仍為紅色，說明CO2未與氫氧化鈉反應(yīng)．你認(rèn)為②組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案正確？______（填“正確”或“不正確”），原因______．
參考20℃時(shí)，部分物質(zhì)的溶解性表．
 Na+Mg2+Ca2+Ba2+
OH-溶難溶微溶溶
Cl-溶溶溶溶
CO32-溶微溶難溶難溶
晴晴同學(xué)認(rèn)為選用某些酸或鹽溶液與B瓶中的溶液反應(yīng)，根據(jù)現(xiàn)象能判斷出②組同學(xué)觀點(diǎn)是否正確，晴晴同學(xué)的說法得到了老師的肯定．下表為該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象和結(jié)論．
 實(shí)驗(yàn)操作現(xiàn)象結(jié)論
取適量B瓶中的溶液加入試管中滴加_____ （填“少量”或“過量”）鹽酸產(chǎn)生氣體CO2跟氫氧化鈉反應(yīng)生成的產(chǎn)物Na2CO3與加入試劑發(fā)生了反應(yīng)
或滴加_____溶液白色沉淀同上

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