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4．實(shí)驗(yàn)讓化學(xué)變得更加美麗、生動(dòng)．下列常見(jiàn)的實(shí)驗(yàn)基本操作中正確的是（　　）
A．
蒸發(fā)結(jié)晶		B．
稀釋濃硫酸		C．
稱取食鹽		D．
滴加液體

分析 A、根據(jù)蒸發(fā)操作的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)濃硫酸的稀釋方法（酸入水，沿器壁，慢慢倒，不斷攪）進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)使用膠頭滴管滴加少量液體的方法進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、蒸發(fā)時(shí)，應(yīng)用玻璃棒不斷攪拌，以防液體受熱不均勻，造成液體飛濺，圖中所示操作正確．
B、稀釋濃硫酸時(shí)，要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時(shí)用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時(shí)地?cái)U(kuò)散；一定不能把水注入濃硫酸中；圖中所示操作錯(cuò)誤．
C、托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則，圖中所示操作砝碼與藥品位置放反了，圖中所示操作錯(cuò)誤．
D、使用膠頭滴管滴加少量液體的操作，注意膠頭滴管不能伸入到試管內(nèi)或接觸試管內(nèi)壁，應(yīng)垂直懸空在試管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，圖中所示操作錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、常見(jiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類試題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列有關(guān)催化劑的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．催化劑都能夠加快化學(xué)反應(yīng)速率
B．催化劑在化學(xué)反應(yīng)中能增加生成物的質(zhì)量
C．催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變
D．二氧化錳是所有化學(xué)反應(yīng)的催化劑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列各組物質(zhì)的反應(yīng)，需要加入酸堿指示劑才能判斷反應(yīng)是否發(fā)生的是（　�。�
A．氫氧化鈉溶液和稀鹽酸B．Zn和稀硫酸
C．Fe和硫酸銅溶液D．澄清石灰水和二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．鈉元素對(duì)人類生命和生活具有總要意義．
（1）根據(jù)如圖1鈉元素在周期表中的信息，將圖2方框內(nèi)①-⑤項(xiàng)內(nèi)容補(bǔ)充完整：

①22.99；②11；③1；④失；⑤Na+．
（2）人體所需的鈉元素主要來(lái)源于飲食中的氯化鈉．氯化鈉中氯元素的化合價(jià)為-1，其中鈉元素和氯元素的質(zhì)量比為23：35.5．
（3）過(guò)氧化鈉（Na2O2）可用在潛水、航天等缺氧場(chǎng)合，是因?yàn)樗軐⑷梭w呼出的CO2轉(zhuǎn)化為O2，同時(shí)生成碳酸鈉．
①過(guò)氧化鈉屬于BC．
A．混合物  B．氧化物  C．化合物
②過(guò)氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

19．如圖為實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置．
發(fā)生裝置 收集裝置 洗氣裝置 
   
（1）儀器a的名稱是分液漏斗．
（2）用A裝置作加熱高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置，明顯存在的不足是試管口沒(méi)有棉花團(tuán)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B．
（4）實(shí)驗(yàn)室為得到干燥的O2，可將制得的氣體從導(dǎo)管b通入裝有濃硫酸溶液的F裝置中，除去水蒸氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．我國(guó)大多數(shù)城鎮(zhèn)居民已從最早的柴煤灶改為了現(xiàn)在的燃?xì)庠�，燃料從煤炭到現(xiàn)在的天然氣，更加安全而且成本也更低．如圖是某品牌燃?xì)庠罱Y(jié)構(gòu)圖．請(qǐng)你回答下列問(wèn)題．
（1）圖中屬于有機(jī)合成材料的是塑料支架、塑料按鈕（一個(gè)即可）．
（2）灶身使用的主要是不銹鋼，它屬于混合物（填“純凈物”或“混合物”），請(qǐng)用化學(xué)方程式表示金屬銅、鐵活動(dòng)性順序Fe+CuSO4=Cu+FeSO4．
（3）鑄鐵支架在烹飪過(guò)程中的作用是墊高鍋底，讓鍋底與火焰的外焰接觸加熱食物．
（4）從蜂窩煤到煤氣灶，再到燃?xì)庠�，�?qǐng)你談一談化學(xué)與生活的關(guān)系化學(xué)改變生活，是生活更加美好．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．實(shí)驗(yàn)室用鹽酸和碳酸鈣固體反應(yīng)，將得到的氣體X通入澄淸的石灰水中，始終沒(méi)有發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁，對(duì)此異�，F(xiàn)象，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究活動(dòng)：
【提出猜想】甲同學(xué)認(rèn)為：澄淸的石灰水己變質(zhì)；乙同學(xué)認(rèn)為：氣體X中不只含有CO2；
【査閱資料】CO2不溶于飽和碳酸氫鈉溶液，也不與其發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
【實(shí)驗(yàn)方案】
（1）甲的探究：①取稀硫酸與碳酸鈉反應(yīng)制取CO2：
反應(yīng)的方程式為：Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑；
再將生成的氣體通入澄清的石灰水，現(xiàn)象為澄清的石灰水變渾濁．
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：澄淸的石灰水沒(méi)有變質(zhì)；
（2）乙的探究：用鹽酸和碳酸鈣固體反應(yīng)，將得到的氣體X通入硝酸銀溶液中，
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為：有白色沉淀生成；
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：氣體X中還混有HCl氣體；
【分析與討論】
（3）在討論中，丙同學(xué)提出：只用下圖實(shí)驗(yàn)裝置就可以同時(shí)完成上述兩個(gè)假設(shè)的探究，則A、B試管中的試劑依次是的②（填序號(hào)）；
①濃硫酸、硝酸銀溶液
②飽和碳酸氫鈉、硝酸銀溶液
③石蕊溶液、硝酸銀溶液
④氫氧化鈉溶液、硝酸銀溶液
（4）B試管中試劑的作用是檢驗(yàn)HCl是否除盡．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．某廠排放的廢氣中含有SO2，可用硫化鈉（Na2S）溶液吸收，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2Na2S+5SO2+2H2O═4NaHSO3+3S↓，用足量的硫化鈉溶液充分吸收2000L（ρ=2.5g/L）的含有SO2的廢氣，生成19.2g的沉淀．（假設(shè)廢氣中的其他成分不能被吸收）．請(qǐng)計(jì)算：
（1）該廠2000L廢氣中含SO2的質(zhì)量；
（2）該廠廢氣中SO2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列化學(xué)用語(yǔ)表達(dá)的意義正確的是（　�。�
A．3H：3個(gè)氫分子B．Mg+2：+2價(jià)鎂離子C．Fe3+：鐵離子D．N2：2個(gè)氦原子

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