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某同學(xué)將渾濁的湖水倒入燒杯中,先加入明礬粉末攪抹溶解,靜置一會(huì)兒后,采用如圖所示裝置過濾。請(qǐng)問:
(1)加明礬的作用是________________,圖中還缺少一種儀器,該儀器的名稱是__________________,其作用是_________________;漏斗下端緊靠燒杯內(nèi)壁是為了_____________________________。
(2)操作過程中,他發(fā)現(xiàn)過濾速度太慢, 產(chǎn)生的原因可能有________________________;
(3)過濾后發(fā)現(xiàn)濾液仍渾濁,可能的原因有:________________________________________;
(4)改進(jìn)后過濾, 得到澄清透明的水, 他興奮得宣布, 我終于得到了純水! 對(duì)此你在有什么不同的看法?___________________________________,理由________________________,若要制得純水, 還需采用的凈化方法是________________________。
(1)吸附雜質(zhì);玻璃棒;引流,使液體沿坡璃棒流進(jìn)漏斗內(nèi);防止濾液從燒杯中濺出  
(2)待過濾液中含不溶性雜質(zhì)較多, 堵塞濾紙孔等  
(3)濾紙破損;過濾時(shí)液面高于濾紙邊緣  
(4)得到的不是純水; 因?yàn)檫^濾后所得澄清透明的水只是除去了不溶性固體雜質(zhì),還有一些可溶性的雜質(zhì)以及微生物;蒸餾
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)將渾濁的湖水樣品倒人燒杯中,先加入明礬粉末攪拌溶解,靜置一會(huì)兒,再進(jìn)行過濾.
(1)加明礬的作用是
 

(2)過濾后,觀察發(fā)現(xiàn),濾液仍然渾濁,原因可能是
 

(3)改進(jìn)后再過濾,得到了澄清透明的水,他興奮地宣布:“我終于制得了純水!”對(duì)此,你認(rèn)同嗎?
 
.理由是
 
.若要制取純水,還應(yīng)采用的凈化方法是
 

(4)硬水和軟水的本質(zhì)區(qū)別是
 
含量的多少不同.家庭生活中可以
 
檢驗(yàn)自來水是硬水還是軟水.

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科目:初中化學(xué) 來源:滬教版初三化學(xué)同步練習(xí)--怎樣學(xué)習(xí)和研究化學(xué) 題型:填空題

某同學(xué)將渾濁的湖水樣品倒人燒杯中,先加入明礬粉末攪拌溶解,靜置一會(huì)兒,再進(jìn)行過濾。

(1)加明礬的作用是                                       

(2)過濾后,觀察發(fā)現(xiàn),濾液仍然渾濁,原因可能是                   

(3)改進(jìn)后再過濾,得到了澄清透明的水,他興奮地宣布:“我終于制得了純水!”對(duì)此,你認(rèn)同嗎?        理由是      。若要制取純水,還應(yīng)采用的凈化方法是        

(4)硬水和軟水本質(zhì)區(qū)別是  含量多少不同。家庭生活中可   檢驗(yàn)自來水是硬水還是軟水

 

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科目:初中化學(xué) 來源:2010-2011學(xué)年河源市畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試化學(xué)試卷(樣本) 題型:填空題

某同學(xué)將渾濁的湖水樣品倒人燒杯中,先加入明礬粉末攪拌溶解,靜置一會(huì)兒,再進(jìn)行過濾。

(1)加明礬的作用是                                       

(2)過濾后,觀察發(fā)現(xiàn),濾液仍然渾濁,原因可能是                   

(3)改進(jìn)后再過濾,得到了澄清透明的水,他興奮地宣布:“我終于制得了純水!”對(duì)此,你認(rèn)同嗎?        理由是      。若要制取純水,還應(yīng)采用的凈化方法是        

(4)硬水和軟水本質(zhì)區(qū)別是  含量多少不同。家庭生活中可   檢驗(yàn)自來水是硬水還是軟水

 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)將渾濁的湖水樣品倒人燒杯中,先加入明礬粉末攪拌溶解,靜置一會(huì)兒,再進(jìn)行過濾。

(1)加明礬的作用是                                       

(2)過濾后,觀察發(fā)現(xiàn),濾液仍然渾濁,原因可能是                   

(3)改進(jìn)后再過濾,得到了澄清透明的水,他興奮地宣布:“我終于制得了純水!”對(duì)此,你認(rèn)同嗎?        理由是      。若要制取純水,還應(yīng)采用的凈化方法是        

(4)硬水和軟水本質(zhì)區(qū)別是  含量多少不同。家庭生活中可   檢驗(yàn)自來水是硬水還是軟水

 

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科目:初中化學(xué) 來源:滬教版初三化學(xué)同步練習(xí)--怎樣學(xué)習(xí)和研究化學(xué) 題型:填空題

某同學(xué)將渾濁的湖水樣品倒人燒杯中,先加入明礬粉末攪拌溶解,靜置一會(huì)兒,再進(jìn)行過濾。
(1)加明礬的作用是                                     
(2)過濾后,觀察發(fā)現(xiàn),濾液仍然渾濁,原因可能是                   
(3)改進(jìn)后再過濾,得到了澄清透明的水,他興奮地宣布:“我終于制得了純水!”對(duì)此,你認(rèn)同嗎?       理由是     。若要制取純水,還應(yīng)采用的凈化方法是        
(4)硬水和軟水本質(zhì)區(qū)別是 含量多少不同。家庭生活中可  檢驗(yàn)自來水是硬水還是軟水

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