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王強(qiáng)同學(xué)在完成制取二氧化碳的實(shí)驗(yàn)后,對(duì)回收的鹽酸和氯化鈣混合溶液(不含其它的雜質(zhì))進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):取一定量該混合溶液放入燒杯中,再滴入20g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10.6%的碳酸鈉溶液.滴入碳酸鈉溶液的質(zhì)量與生成沉淀的質(zhì)量的關(guān)系如圖所示.
(1)剛加入碳酸鈉溶液時(shí),發(fā)現(xiàn)沒(méi)有沉淀生成,卻有氣泡產(chǎn)生,原因是
 
(用化學(xué)方程式表示).
(2)計(jì)算反應(yīng)中生成氣體的質(zhì)量.
(3)計(jì)算所取混合液中CaCl2的質(zhì)量.
考點(diǎn):根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算
專(zhuān)題:綜合計(jì)算(圖像型、表格型、情景型計(jì)算題)
分析:由圖中數(shù)據(jù)可知與混合液中HCl反應(yīng)、與混合液中氯化鈣反應(yīng)的碳酸鈉溶液的質(zhì)量.
由與混合液中HCl反應(yīng)的碳酸鈉溶液的質(zhì)量根據(jù)碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式可以計(jì)算出生成氣體的質(zhì)量.
根據(jù)氯化鈣與碳酸鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式可以計(jì)算出氯化鈣的質(zhì)量.
解答:解:(1)剛加入碳酸鈉溶液時(shí),發(fā)現(xiàn)沒(méi)有沉淀生成,卻有氣泡產(chǎn)生,是碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)生成了氯化鈉和水和二氧化碳;
(2)由圖中數(shù)據(jù)可知與HCl反應(yīng)的碳酸鈉溶液的質(zhì)量為5g.
設(shè)生成氣體的質(zhì)量為x.
  Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2
  106                   44
5g×10.6%                x
106
5g×10.6%
=
44
x

x=0.22g
(2)由圖中數(shù)據(jù)可知與氯化鈣反應(yīng)的碳酸鈉溶液的質(zhì)量為15g-5g=10g.
設(shè)混合液中氯化鈣的質(zhì)量為y.
   Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl
    106   111   
10g×10.6  y
106
10g×10.6%
=
111
y

y=1.11g
答案:(1)2HCl+Na2CO3═2NaCl+CO2↑+H2O;
(2)生成氣體的質(zhì)量為0.22g;
(3)混合液中氯化鈣的質(zhì)量為1.11g.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算,難度較大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列敘述正確的是( 。
A、天然水經(jīng)自來(lái)水廠凈化處理后就得到了純凈水
B、明礬凈化水的作用是消毒殺菌
C、生活中降低水的硬度的方法是蒸餾
D、檢驗(yàn)硬水和軟水的簡(jiǎn)便方法是加肥皂水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有氫氣和氧氣的混合物20g,點(diǎn)燃使其完全燃燒反應(yīng),當(dāng)冷卻至室溫后,測(cè)得生成18g水,問(wèn)原混合氣體中氫氣和氧氣的質(zhì)量比( 。
A、1:9 或2:3
B、2:3 或1:4
C、1:9或1:4
D、1:4或1:8

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是某同學(xué)做“凈化黃泥水”實(shí)驗(yàn)時(shí)的過(guò)濾裝置圖,請(qǐng)完成以下空白:
(1)寫(xiě)出有標(biāo)號(hào)的儀器名稱(chēng):a
 
,b
 

(2)指出圖中兩處明顯錯(cuò)誤:①
 
,②
 

(3)若改正圖中兩處錯(cuò)誤后,經(jīng)過(guò)慮的液體仍然渾濁的原因可能是
 

(4)小華同學(xué)講黃泥沙過(guò)濾完之后,高興的說(shuō):“呵呵,我得到了純水”.小華同學(xué)的說(shuō)法是否正確?
 
理由
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖為氧化汞受熱分解時(shí)的微觀過(guò)程示意圖,由此得出的下列信息不正確的是(  )
A、反應(yīng)前后,原子的數(shù)目不變
B、該反應(yīng)過(guò)程中,原子發(fā)生了重新組合
C、反應(yīng)過(guò)程中,原子是最小的粒子
D、反應(yīng)前后,分子的種類(lèi)不變

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2007年3月15日某報(bào)紙報(bào)道,某品牌妙芙歐式蛋糕中鋁的含量超出GB2762-2005標(biāo)準(zhǔn)多倍.這里的“鋁”是指( 。
A、鋁單質(zhì)B、鋁元素
C、鋁分子D、鋁原子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列對(duì)相關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述錯(cuò)誤的是( 。
A、木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光
B、把鐵釘放入硫酸銅溶液中,鐵釘?shù)谋砻嬗秀~生成
C、硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰
D、紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

構(gòu)成物質(zhì)的粒子之間的關(guān)系如圖所示.

(1)甲是
 

(2)氧氣、汞和氯化鈉3種物質(zhì)中,由離子構(gòu)成的是
 

(3)某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖為
①當(dāng)a=
 
時(shí),該粒子是原子;②當(dāng)a=11時(shí),該粒子的符號(hào)為
 

(4)如圖所示,將滴有酚酞試液的濾紙條放在試管里,將試管置于實(shí)驗(yàn)臺(tái)上.

①用儀器A吸取濃氨水,滴在管口棉花上(10-15滴),A的名稱(chēng)是
 
;該儀器的用途是
 

②實(shí)驗(yàn)中,往往在試管下放一張白紙,白紙的作用是
 

③實(shí)驗(yàn)中,觀察到的現(xiàn)象是
 
;由此得出分子的性質(zhì)是
 

(5)如圖為某反應(yīng)的部分微觀示意圖,其中不同的球代表不同元素的原子.

請(qǐng)畫(huà)出X分子的微觀示意圖:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)可以用來(lái)辨別“真”、“偽”,通過(guò)分析下列敘述屬于“真”的是(  )
A、綠色食品是不含任何化學(xué)物質(zhì)的食品
B、為延長(zhǎng)燈泡的使用壽命,可在燈泡中充入氮?dú)?/span>
C、青少年缺鈣會(huì)得佝僂病和發(fā)育不良,因此需要經(jīng)常補(bǔ)充鈣單質(zhì)
D、有人稱(chēng)自己有特異功能,能將普通的銅、鋁轉(zhuǎn)變成黃金

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同步練習(xí)冊(cè)答案