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13．結(jié)合圖回答有關(guān)問題．

（1）由圖A可知，氫氧化鈉從物質(zhì)分類上屬于堿（填“酸”、“堿”、“鹽”）；
（2）由圖B可知，鈉原子的核外電子數(shù)為11；
（3）在圖C、D、E中，能夠表示鈉離子結(jié)構(gòu)的是D．

分析 根據(jù)已有的物質(zhì)的類別以及原子結(jié)構(gòu)的知識進行分析解答即可．

解答 解：（1）由圖A可知，氫氧化鈉從物質(zhì)分類上屬于堿，故填：堿；
（2）原子序數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，故鈉原子的核外電子數(shù)為11，故填：11；
（3）在圖C、D、E中，能夠表示鈉離子結(jié)構(gòu)的是D，故填：D．

點評 本題考查的是物質(zhì)的類別以及核外電子的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．下面是某興趣學習小組未完成的“對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究”實驗，請和他們一起探究．
【提出問題】人們吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同？
【猜想】
①吸入的空氣比呼出的氣體中含氧氣多
②吸入的空氣比呼出的氣體中含的二氧化碳多
③呼出的氣體中含有較多的水蒸氣
【查閱資料】
①二氧化碳可以使澄清石灰水變渾濁，渾濁越多，二氧化碳就越多；
②氧氣可以使帶火星的木條復(fù)燃，木條燃燒越旺，氧氣越多；
③二氧化碳可以使燃著的木條熄滅．
【進行實驗】
分別收集兩瓶空氣和兩瓶呼出的氣體作為樣品進行實驗，請補充完整以下實驗報告：
實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié) 論
（1）將燃著的木條分別插入空氣樣品和呼出氣體樣品中插入空氣樣品中的木條繼續(xù)燃燒，插入呼出氣體樣品中的木條很快熄滅．猜想①成立
（2）向一瓶空氣樣品和一瓶呼出氣體的樣品中滴入相同數(shù)滴的澄清石灰水，振蕩．石灰水在空氣樣品中無明顯變化，在呼出的氣體樣品中變渾濁呼出氣體中二氧化碳含量比空氣中高
（3）取兩玻璃片，對其中一片呼氣，另一片放在空氣中被哈氣的玻璃片表面有水霧產(chǎn)生，另一塊則無．猜想③成立
【得出結(jié)論】人體呼出的氣體比吸入的空氣含二氧化碳多，而含氧氣少．
【反思】
①就人體呼吸而言，究竟發(fā)生的是什么變化？有的認為是物理變化，有的認為是化學變化，還有的認為既有物理變化又有化學變化．結(jié)合我們學過的知識分析，我的認識是：既有物理變化又有化學變化．
②空氣中實際也含有水蒸氣，請設(shè)計一個簡單的實驗證明空氣中含有水蒸氣：（必須寫出操作方法和現(xiàn)象）
實驗步驟：取表面皿于實驗桌上，取適量無水硫酸銅粉末與表面皿中；
實驗現(xiàn)象：無水硫酸銅粉末由白色變成藍色；
實驗結(jié)論：空氣中含有水蒸氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．某同學利用硫酸銅溶液和氫氧化鈉溶液反應(yīng)的實驗練習化學實驗基本操作．
（1）用10mL量筒（選填“10”、“50”、“100”）量取2mL氫氧化鈉溶液，倒入試管中．
（2）用膠頭滴管向試管中滴加硫酸銅溶液．
（3）加熱試管中的固液混合物時，以下操作方法正確的是B；
（4）實驗結(jié)束后，先將試管中物質(zhì)倒入廢液缸，再刷洗試管．試管已經(jīng)洗干凈的標志是附著在試管內(nèi)壁的水，既不聚成水滴，也不成股流下．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．草酸的化學式為H2C2O4，甲乙兩同學對草酸受熱分解及其產(chǎn)物的檢驗做了探究：
（1）【猜想與假設(shè)】：第一種：草酸分解產(chǎn)物是CO2和H2；第二種：草酸分解產(chǎn)物是CO2、CO和H2O；第三種：草酸分解產(chǎn)物是CO2和H2O．
（2）【設(shè)計實驗裝置】：（圖中鐵架臺略去）甲同學設(shè)計了如甲圖所示的裝置．乙同學設(shè)計了如乙圖所示的裝置．

（3）【實驗】：甲同學按甲圖裝置實驗，觀察到澄清石灰水變渾濁；乙同學按乙圖裝置實驗，觀察到無水硫酸銅由白色變成藍色，澄清的石灰水變渾濁，且生成的氣體通過堿石灰（NaOH和CaO固體混合物）后，在尖嘴處點燃后能燃燒，在火焰上方罩一個內(nèi)壁附有澄清石灰水的燒杯，澄清的石灰水變渾濁．證明產(chǎn)物中有CO2、CO、H2O．
（4）【結(jié)論】：第二種猜想是正確的，請寫出草酸受熱分解的化學反應(yīng)方程式H2C2O4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2↑+CO↑+H2O．
（5）【反思與評價】：
   ①乙同學認為甲同學設(shè)計的實驗裝置有缺陷．由于試管口向下傾斜，而且草酸晶體熔點較低，加熱到182℃便開始熔化，因此實驗中常會出現(xiàn)熔融的草酸流進導管而影響后續(xù)實驗．甲同學認為乙同學的設(shè)計是科學合理的．請你談?wù)勔覉D裝置優(yōu)于甲圖裝置之處：（答出兩點即可）第一點：底部彎曲的試管避免了熔化的草酸晶體流進導管．第二點：乙同學設(shè)計的裝置可同時證明CO2、CO、H2O的存在．
   ②乙同學設(shè)計的乙圖裝置也能證明產(chǎn)物中無H2，證明方法是在干燥管的尖嘴處點燃干燥后導出的氣體、并在火焰上方罩一個冷而干燥的小燒杯，燒杯內(nèi)壁無水霧．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)“守恒”的敘述中，正確的是（　�。�
A．鎂帶在空氣中燃燒后，生成物的質(zhì)量跟原鎂帶的質(zhì)量相等
B．在反應(yīng)Cu+4HNO3=Cu（NO3）2+2X↑+2H2O中的X化學式是NO
C．加熱24.5gKClO3和8gMnO2的混合物，反應(yīng)一段時間后，剩余固體27.7g，則O2的質(zhì)量為4.8g
D．某純凈物在氧氣中燃燒后生成CO2、SO2、和CO，該你物質(zhì)中一定含有C、S、O元素

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．以下是實驗室常用的部分儀器．

（1）儀器C的名稱是長頸漏斗；
（2）某同學利用如圖儀器組裝制取并收集二氧化碳的裝置．
①制取該氣體的原理可用化學方程式表示為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；
②檢驗CO2是否收集滿的操作是將燃著的木條放在集氣瓶口，木條熄滅，則說明已滿；
③用25g含碳酸鈣80%的石灰石與足量的稀鹽酸反應(yīng)，可生成CO2的質(zhì)量為8.8g．
（3）若要制備CH4（在標準情況下，CH4密度比空氣小且難溶于水）．
實驗室加熱固態(tài)乙酸鈉和氫氧化鈉制取并收集CH4，已經(jīng)補充了試管，則還需要從圖中選擇的儀器是BDEG（填儀器的序號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．下列情況下所采取的滅火方法中，不恰當?shù)氖牵ā　。?table class="qanwser">A．炒菜時油鍋著火，立即蓋上鍋蓋B．酒精燈不慎打翻起火，用濕抹布撲滅C．電器因短路起火時，立即用大量的水澆滅D．圖書檔案館發(fā)生火災(zāi)，用液態(tài)二氧化碳滅火器撲滅

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．如圖是某化學反應(yīng)的微觀示意圖，其中不同的圓球代表不同的原子，下列說法中正確的是（　　）
A．該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)B．該反應(yīng)涉及到四種原子
C．該反應(yīng)生成三種物質(zhì)D．參加反應(yīng)的兩種分子個數(shù)比為1：1

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．下列物質(zhì)屬于氧化物的是（　�。�
A．液態(tài)氧B．干冰C．潔凈的空氣D．高錳酸鉀

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