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實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀與二氧化錳混合加熱制取氧氣．取它們的混合物14.25g加熱，完全反應(yīng)后，冷卻稱(chēng)量，得到剩余固體的質(zhì)量為9.45g．試計(jì)算：
（1）生成氧氣的質(zhì)量．           
（2）原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）．
（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，生成氧氣的質(zhì)量=14.25 g-9.45 g=4.8 g 
（2）設(shè)原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量至少為x，
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑              
245               96                    
x                4.8 g              
245
x
=
96
4.8g

x=12.25 g          　　         
答：（1）生成氧氣的質(zhì)量為4.8 g；（2）原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量為12.25 g．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

以前實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣，反應(yīng)物中若混有少量有機(jī)物雜質(zhì)可能會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)．若用過(guò)氧化氫的水溶液和二氧化錳，可在常溫下制取氧氣，請(qǐng)回答：
（1）上述兩個(gè)反應(yīng)的反應(yīng)類(lèi)型都屬于
 
反應(yīng)，收集氧氣最好的方法是
 
．
（2）過(guò)氧化氫中氫元素和氧元素的質(zhì)量比為
 
．
（3）用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣與用氯酸鉀和二氧化錳在加熱下制取氧氣相比，其主要優(yōu)點(diǎn)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置（如圖一）來(lái)制取氧氣：
（1）寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：a
酒精燈
酒精燈
、b
鐵架臺(tái)
鐵架臺(tái)
；
（2）用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是
B
B
（填序號(hào)），選該裝置要滿(mǎn)足藥品是
固體與液體
固體與液體
，反應(yīng)的條件是
常溫
常溫
．
（3）用氯酸鉀與二氧化錳混合制取氧氣時(shí)，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣
．
（4）用E裝置收集氧氣的依據(jù)是
氧氣密度比空氣密度大
氧氣密度比空氣密度大
，檢驗(yàn)氧氣是否集滿(mǎn)的方法是
把帶火星的木條放在瓶口來(lái)驗(yàn)滿(mǎn)，如果帶火星的木條在瓶口能復(fù)燃，則證明該瓶氧氣已經(jīng)收集滿(mǎn)了
把帶火星的木條放在瓶口來(lái)驗(yàn)滿(mǎn)，如果帶火星的木條在瓶口能復(fù)燃，則證明該瓶氧氣已經(jīng)收集滿(mǎn)了
．
（5）若分解過(guò)氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如圖二：
①要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
甲
甲
（選填“甲”或“乙”）；
②若用丙裝置進(jìn)行排水法生成的氧氣，氣體應(yīng)從
b
b
（選填“a”或“b”）端導(dǎo)入．
（6）用A裝置制氧的方法好或是用B裝置制氧的方法好？
B好
B好
原因是：
操作簡(jiǎn)單，節(jié)約能源
操作簡(jiǎn)單，節(jié)約能源
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2013屆湖北省利川市龍船初級(jí)中學(xué)九年級(jí)第一次月考化學(xué)試卷（A）（帶解析） 題型：填空題

實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來(lái)制取氧氣：

（1） 寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：a       、b       ；
（2） 用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是      （填序號(hào)），選該裝置要滿(mǎn)足藥品是                    反應(yīng)的條件是                      。
（3） 用氯酸鉀與二氧化錳混合制取氧氣時(shí)，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為                             。
（4）用E裝置收集氧氣的依據(jù)是                ，檢驗(yàn)氧氣是否集滿(mǎn)的方法是     
（5）若分解過(guò)氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如下：

① 要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是        （選填“甲”或“乙”）；
② 若用丙裝置進(jìn)行排水法生成的氧氣，氣體應(yīng)從      （選填“a”或“b”）端導(dǎo)入。
⑹用A裝置制氧的方法好或是用B裝置制氧的方法好？原因是：
                                                           

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2012-2013學(xué)年湖北省利川市九年級(jí)第一次月考化學(xué)試卷（A）（解析版） 題型：填空題

實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來(lái)制取氧氣：

（1） 寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：a        、b        ；

（2） 用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是       （填序號(hào)），選該裝置要滿(mǎn)足藥品是                     反應(yīng)的條件是                       。

（3） 用氯酸鉀與二氧化錳混合制取氧氣時(shí)，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為                              。

（4）用E裝置收集氧氣的依據(jù)是                 ，檢驗(yàn)氧氣是否集滿(mǎn)的方法是     

（5）若分解過(guò)氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如下：

① 要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是         （選填“甲”或“乙”）；

② 若用丙裝置進(jìn)行排水法生成的氧氣，氣體應(yīng)從       （選填“a”或“b”）端導(dǎo)入。

⑹用A裝置制氧的方法好或是用B裝置制氧的方法好？原因是：

                                                           

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2010年專(zhuān)題訓(xùn)練：化學(xué)基本概念和原理1（解析版） 題型：填空題

以前實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣，反應(yīng)物中若混有少量有機(jī)物雜質(zhì)可能會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)．若用過(guò)氧化氫的水溶液和二氧化錳，可在常溫下制取氧氣，請(qǐng)回答：
（1）上述兩個(gè)反應(yīng)的反應(yīng)類(lèi)型都屬于反應(yīng)，收集氧氣最好的方法是．
（2）過(guò)氧化氫中氫元素和氧元素的質(zhì)量比為．
（3）用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣與用氯酸鉀和二氧化錳在加熱下制取氧氣相比，其主要優(yōu)點(diǎn)是．

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