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物質本身沒有好與壞之分,而人們對物質的應用卻存在合理與不合理之分。(   )

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

1、以下說法不正確的是(  )

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2008?淄博)以下說法不正確的是( 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

19、正誤判斷:下列說法中正確的在括號內打“√”,錯誤的在括號內打“×”.
[
]A.物質本身沒有好與壞之分,而人們對物質的應用卻存在合理與不合理之分.
[
]B.對于化學變化,根據(jù)不同的需求,人們需要控制反應條件促進或抑制反應的發(fā)生.
[
]C.科學家創(chuàng)建元素符號、化學方程式等化學用語,是為了增加化學科學的神秘色彩.
[
]D.通常根據(jù)組成物質的元素種類對物質進行分類,而不是根據(jù)組成物質的分子種類.

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科目:初中化學 來源: 題型:

19、正誤判斷,填“正確”或“錯誤”
A.物質本身沒有好與壞之分,而人們對物質的應用卻存在合理與不合理之分.
正確

B.對于化學變化,根據(jù)不同的需求,人們需要控制反應條件促進或抑制反應的發(fā)生.
正確

C.科學家創(chuàng)建元素符號.化學方程式等化學用語,是為了增加化學科學的神秘色彩.
錯誤

D.通常根據(jù)組成物質的元素種類對物質進行分類,而不是根據(jù)組成物質的分子種類對物質進行分類,是因為分子還可以再分,而元素的原子永遠不能再分.
錯誤

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科目:初中化學 來源: 題型:

9、正誤判斷:下列說法中正確的在括號內打“√”,錯誤的在括號內打“×”.
[
]A.物質本身沒有好與壞之分,而人們對物質的應用卻存在合理與不合理之分.
[
]B.對于化學變化,根據(jù)不同的需求,人們需要控制反應條件促進或抑制反應的發(fā)生.
[
×
]C.科學家創(chuàng)建元素符號、化學方程式等化學用語,是為了增加化學科學的神秘色彩.
[
×
]D.通常根據(jù)組成物質的元素種類對物質進行分類,而不是根據(jù)組成物質的分子種類對物質進行分類,是因為分子還可以再分,而元素的原子永遠不能再分.

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