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17.化學用語是學習化學的重要工具.下列表示兩個氧原子的符號( 。
A.O2B.2OC.O2-D.$\stackrel{-2}{O}$

分析 根據(jù)原子的表示方法,用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字,進行分析解答.

解答 解:A、分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學式,表示多個該分子,就在其分子符號前加上相應的數(shù)字,O2表示1個氧分子,故選項錯誤.
B、原子的表示方法,用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字,2O表示兩個氧原子,故選項正確.
C、離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略,O2-表示1個氧離子,故選項錯誤.
D、化合價的表示方法,在該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后,$\stackrel{-2}{O}$表示氧元素的化合價為-2價,故選項錯誤.
故選:B.

點評 本題難度不大,掌握常見化學用語(原子符號、分子符號、離子符號、化合價等)的書寫方法與含義是正確解答此類題的關(guān)鍵.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.五一假期間,小宇與同學一起去野炊,他準備了①米粉 ②牛肉 ③菜油 ④饅頭 ⑤食鹽 ⑥礦泉水等物品,請回答:
(1)上述物品主要含糖類物質(zhì)的是①④(填序號,多選題).
(2)從科學膳食、營養(yǎng)平衡的角度出發(fā),你認為小宇同學還需帶含維生素類營養(yǎng)素物質(zhì).
(3)在野外若不小心被蚊蟲叮咬(蚊蟲能分泌出蟻酸),可用下列物質(zhì)之一涂抹以減輕疼痛,該物質(zhì)是C;(填字母)
A.食醋(pH<7)B.食鹽水(pH=7)C.肥皂水(pH>7)
(4)用木炭進行燒烤,烤牛肉串時將木炭架空火更旺,說明燃燒需要氧氣.
(5)野炊結(jié)束后,為了防止火災,小宇同學用冷水將所有火源全部澆滅,他利用的原理是降低溫度至可燃物的著火點以下.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

8.“三效催化轉(zhuǎn)化器”可將汽車尾氣中的有毒氣體處理為無污染的氣體,如圖為該反應的微觀示意圖.則:生成物的質(zhì)量比為22:7;該反應的化學方程式為2NO2+2CO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2CO2+N2

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.硝酸鉀(KNO3)是一種能使農(nóng)作物增產(chǎn)的常用化肥.它屬于( 。
A.復合肥B.氮肥C.磷肥D.鉀肥

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

12.圖示中A--F是初中化學常見的物質(zhì).按單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽分類,A、B、C、D、E是五種不同類別的物質(zhì),F(xiàn)是大理石的主要成分.圖中“--”表示相連的兩種物質(zhì)之間可以發(fā)生反應,“→”表示物質(zhì)間存在著相應的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分反應物、生成物及反應條件已略去).請回答:
(1)物質(zhì)F的化學式:CaCO3;
(2)反應②的化學方程式Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH;
(3)反應①的基本反應類型是分解反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.在一次基本實驗操作比賽中,小芳完成了以下操作.你認為錯誤的是( 。
A.
滴加液體
B.
傾倒液體
C.
蒸發(fā)鹽水
D.
檢查氣密性

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.小青和同學們一起完成了氫氣燃燒的實驗,并繪制了該反映的微觀示意圖.
請你和她討論下列問題:
(1)圖中①的微觀實質(zhì)是氫分子分解成氫原子,氧分子分解成氧原子,②的微觀實質(zhì)是氫原子和氧原子結(jié)合成了水分子.
(2)圖中方框內(nèi)表示純凈物的是C(填字母序號).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.下列對化肥的認識不正確的是( 。
A.KNO3是一種復合肥
B.施用氮肥,能促進植物莖葉生長
C.銨態(tài)氮肥不能與堿性肥料混合使用
D.化肥能提高糧食產(chǎn)量,施用越多越好

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.下列是初中化學中的一些重要實驗,請回答:

(1)A實驗中,可能導致的后果是集氣瓶炸裂.
(2)B實驗中,一段時間后觀察到的現(xiàn)象是石蕊溶液變紅色.
(3)C實驗在設計上存在的一個明顯失誤是沒有尾氣處理裝置.其中還原氧化鐵的化學方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2

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同步練習冊答案