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下圖中的①和②分別是鈉元素、氯元素在元素周期表中的信息，A、B、C是三種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．

試回答下列問題：

（1）鈉元素的原子序數(shù)為  ▲  ，畫出它的原子結(jié)構(gòu)示意圖  ▲  ；

（2）A、B、C中屬于同種元素的粒子是  ▲  ；

（3）A和B兩種粒子的  ▲  相同，所以它們具有相似的化學(xué)性質(zhì)；

（4）鈉原子和氯原子反應(yīng)形成的化合物是由  ▲  （填“分子”、“原子”、“離子”）構(gòu)成的．

（1）11            （2）B和C（3）最外層電子數(shù)相同  （4）離子

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

23、下圖中，A、B分別是氧元素和鈣元素在元素周期表中的信息，C、D分別是兩種粒子的結(jié)相示意圖．

請(qǐng)根據(jù)有關(guān)信息完成以下填空：
（1）氧元素的原子序數(shù)是
8
．
（2）
Ca
 （填元素符號(hào)）的相對(duì)原于質(zhì)量是40.08．
（3）氧元素屬于
非金屬
 （填“金屬”或“非金屬”）元素．
（4）C代表的粒子在化學(xué)反應(yīng)中易
失去
 （填“得到”或“失去”）電子．
（5）如果D代表的粒子化學(xué)符號(hào)是Cl-，則x=
8
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2007?重慶）學(xué)習(xí)了溶液的概念后，老師的提問及同學(xué)的回答如下圖所示：

（1）以上三位同學(xué)中能夠正確描述溶液特征的是
王華、李佳
王華、李佳
同學(xué)．
老師接著問：“你們還想知道什么？”
王華回答：“不溶于水的物質(zhì)能溶于其它溶劑嗎？”
李佳回答：“影響物質(zhì)在水中溶解能力的因素有哪些？”
（2）如果用實(shí)驗(yàn)回答王華的問題，則應(yīng)該選擇的溶質(zhì)和溶劑分別是：
植物油、汽油
植物油、汽油
．
（3）針對(duì)李佳的問題，老師引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行了一系列探究，包括繪制A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，下表列出了從探究實(shí)驗(yàn)中獲取的部分?jǐn)?shù)據(jù)，李佳根據(jù)下表中的數(shù)據(jù)繪制了一條溶解度曲線，它是
A
A
物質(zhì)的溶解度曲線．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)下圖所示實(shí)驗(yàn)列裝置回答問題：

（1）小明同學(xué)準(zhǔn)備用過氧化氫溶液和二氧化錳為原料制取一瓶較純凈的氧氣，他應(yīng)選擇圖1的發(fā)生裝置為
B
B
（填字母編號(hào)），他選擇的氣體發(fā)生裝置中的玻璃儀器名稱分別是
試管
試管
、
導(dǎo)管
導(dǎo)管
．
（2）實(shí)驗(yàn)室常用加熱固體甲和固體乙的混合物來制取氣體丙，則制取丙選用圖1的發(fā)生裝置是
A
A
；若收集氣體丙時(shí)，在上述A～E的裝置中只能用E裝置，則可推知丙的性質(zhì)可能有
氣體丙易溶于水
氣體丙易溶于水
、
密度比空氣小
密度比空氣小
．
（3）若實(shí)驗(yàn)室對(duì)你開放，圖1中B 裝置還可以制取CO2氣體，寫出實(shí)驗(yàn)室制取CO2氣體的化學(xué)方程式
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
．
（4）羅明同學(xué)探究B裝置時(shí)，對(duì)此裝置作了改進(jìn)，改進(jìn)的裝置如圖2所示．
檢查圖2裝置氣密性的方法是
關(guān)閉止氣夾a，向長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)加水，過一會(huì)觀察長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)液面的變化，如果液面不下降，證明裝置嚴(yán)密
關(guān)閉止氣夾a，向長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)加水，過一會(huì)觀察長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)液面的變化，如果液面不下降，證明裝置嚴(yán)密

使用圖2裝置制取CO2，反應(yīng)進(jìn)行過程中，關(guān)閉該裝置中的止水夾a 后，可以觀察到的現(xiàn)象是
固體與液體分離，反應(yīng)停止
固體與液體分離，反應(yīng)停止
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

學(xué)習(xí)了溶液的概念后，老師的提問及同學(xué)的回答如下圖所示：

(1)以上三位同學(xué)中能夠正確描述溶液特征的是                同學(xué)。

 老師接著問：“你們還想知道什么?”

王華回答：“不溶于水的物質(zhì)能溶于其它溶劑嗎?”

李佳回答：“影響物質(zhì)在水中溶解能力的因素有哪些?”

(2)如果用實(shí)驗(yàn)回答王華的問題，則應(yīng)該選擇的溶質(zhì)和溶劑分別是：

                        、                               。

(3)針對(duì)李佳的問題，老師引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行了一系列探究，包括繪制A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，下表列出了從探究實(shí)驗(yàn)中獲取的部分?jǐn)?shù)據(jù)，李佳根據(jù)下表中的數(shù)據(jù)繪制了一條溶解度曲線，它是      物質(zhì)的溶解度曲線。

                 

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科目：初中化學(xué) 來源：2013年黑龍江省綏化市中考化學(xué)模擬試卷（七）（解析版） 題型：填空題

下圖中，A、B分別是氧元素和鈣元素在元素周期表中的信息，C、D分別是兩種粒子的結(jié)相示意圖．

請(qǐng)根據(jù)有關(guān)信息完成以下填空：
（1）氧元素的原子序數(shù)是    ．
（2）     （填元素符號(hào)）的相對(duì)原于質(zhì)量是40.08．
（3）氧元素屬于     （填“金屬”或“非金屬”）元素．
（4）C代表的粒子在化學(xué)反應(yīng)中易     （填“得到”或“失去”）電子．
（5）如果D代表的粒子化學(xué)符號(hào)是Cl-，則x=    ．

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