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科目: 來(lái)源:吉林省長(zhǎng)春市2018-2019學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期五校素質(zhì)教育地理試卷 題型:解答題

讀圖,回答下列問(wèn)題

(1)我國(guó)疆域遼闊,陸地面積近千萬(wàn)平方千米,陸上國(guó)界線長(zhǎng)達(dá)2.2萬(wàn)多千米,與我國(guó)隔海相望的國(guó)家有 _____個(gè)。

(2)海域與島嶼:

①_________海,②_________海, ③_________海, ④_________海,⑤_________島

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科目: 來(lái)源:吉林省長(zhǎng)春市2018-2019學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期五校素質(zhì)教育地理試卷 題型:解答題

讀圖,回答下列問(wèn)題.

(1)寫出下列各字母所代表的地形區(qū)名稱.

A_________高原、B_________高原

C_________高原、D_________盆地、E_________盆地

(2)我國(guó)第二、三級(jí)階梯的分界:

由東北向西南依次是

①__________嶺 ②___________山脈③___________山④____________山.

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科目: 來(lái)源:人教版七年級(jí)上冊(cè)地理 3.2氣溫的變化與分布 同步練習(xí) 題型:選擇題

一次朋友聚會(huì)時(shí),小王自豪地說(shuō):“溜冰還要學(xué)嗎?我們那里三歲的小孩都會(huì)。”請(qǐng)問(wèn)小王應(yīng)該是(  )

A. 海南人 B. 東北人 C. 廣東人 D. 臺(tái)灣人

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科目: 來(lái)源:人教版七年級(jí)上冊(cè)地理 3.2氣溫的變化與分布 同步練習(xí) 題型:選擇題

寒冷的冬季,農(nóng)民利用塑料大棚種植了許多夏季才能吃到的蔬菜,塑料大棚改善了農(nóng)作物生長(zhǎng)所需要的( )條件。

A. 地形 B. 氣溫 C. 肥力 D. 抗病

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科目: 來(lái)源:人教版七年級(jí)上冊(cè)地理 3.2氣溫的變化與分布 同步練習(xí) 題型:選擇題

泉州的小宇將6月5日至8日的天氣和氣溫狀況記錄在圖中,讀圖回答以下小題。

1.小宇最有可能看到電閃雷鳴的是

A.5日 B.6日 C.7日 D.8日

2.一天中最高氣溫與最低氣溫的差叫做氣溫日較差,6月5日的氣溫日較差約是

A.5℃ B.10℃ C.15℃ D.20℃

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科目: 來(lái)源:人教版七年級(jí)上冊(cè)地理 3.2氣溫的變化與分布 同步練習(xí) 題型:選擇題

下列關(guān)于氣溫變化的說(shuō)法,有誤的是(  )

A. 一天中的最低氣溫一般出現(xiàn)在日出前后

B. 一天中的最高氣溫一般出現(xiàn)在14時(shí)左右

C. 北半球陸地上的最熱月一般出現(xiàn)在7月

D. 南半球陸地上的最冷月一般出現(xiàn)在1月

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科目: 來(lái)源:人教版七年級(jí)上冊(cè)地理 3.2氣溫的變化與分布 同步練習(xí) 題型:選擇題

讀某地氣溫年變化曲線圖,判斷該地位于(  )

A. 熱帶 B. 北溫帶

C. 南溫帶 D. 北寒帶

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科目: 來(lái)源:人教版七年級(jí)上冊(cè)地理 3.2氣溫的變化與分布 同步練習(xí) 題型:選擇題

“早穿皮襖午穿紗,圍著火爐吃西瓜”這一現(xiàn)象反映了該地(  )

A. 氣溫年較差大 B. 氣溫日較差大

C. 日平均氣溫高 D. 日平均氣溫低

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科目: 來(lái)源:人教版七年級(jí)上冊(cè)地理 3.2氣溫的變化與分布 同步練習(xí) 題型:選擇題

關(guān)于等溫線的判斷,錯(cuò)誤的是(  )

A. 等溫線稠密的地方,氣溫差別大

B. 等溫線稀疏的地方,氣溫差別大

C. 等溫線呈封閉形狀,如果中心氣溫低,表示這里是低溫中心

D. 等溫線呈封閉形狀,如果中心氣溫高,表示這里是高溫中心

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科目: 來(lái)源:人教版七年級(jí)上冊(cè)地理 3.2氣溫的變化與分布 同步練習(xí) 題型:選擇題

讀“等溫線示意圖”,敘述正確的是( )

A. 表示的是北半球1月等溫線的分布

B. 表示是北半球7月等溫線的分布

C. 表示的是南半球1月等溫線的分布

D. 表示的是南半球7月等溫線的分布

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同步練習(xí)冊(cè)答案