科目: 來源:2013年海南文昌中學(xué)八上單元測試一)地理試卷(解析版) 題型:綜合題
根據(jù)“我國人口增長圖”,分析完成下列問題。
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(1)1840~1949年我國人口增加了 億,經(jīng)歷了 年;新中國成立后的50年里,我國人口每增加1億所需的時(shí)間逐漸 ,其中只經(jīng)過5年就增加了1.1億人口的是 ~ 年。
(2)20世紀(jì)70年代,我國實(shí)行 人口政策后( )
A.人口自然增長率有所下降
B.人口略有下降
C.每年凈增的人口已不多
D.人口自然增長率仍然居高不下
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科目: 來源:2013年海南文昌中學(xué)八上單元測試一)地理試卷(解析版) 題型:綜合題
甲、乙兩村在幾年前的人口數(shù)和人均收入基本相同,兩村的各種條件很相似。下圖是“甲、乙兩村近年來人口數(shù)與人均收入示意圖”。 (7分)讀圖,完成下列問題。
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(1)圖中反映了什么問題?
(2)你認(rèn)為對甲村的問題應(yīng)該采取什么措施?
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科目: 來源:2013年海南文昌中學(xué)八上單元測試一)地理試卷(解析版) 題型:填空題
讀“我國部分地區(qū)圖”,完成下列問題。
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(1)寫出圖中數(shù)字所代表的省區(qū)名稱:(13分)
① ,② ,③ ,
④ ,⑤ ,⑥ 。
(2)分布在圖中④⑤兩地的少數(shù)民族分別是 族和 族。
(3)喜愛彈奏冬不拉的少數(shù)民族主要分布在圖中的 (省區(qū));喜愛拉馬頭琴的少數(shù)民族主要分布在圖中的 (省區(qū));每年7、8月,舉行那達(dá)慕大會的少數(shù)民族主要分布在圖中的 (省區(qū))。
(4)圖中②處主要的民族是 ,⑥處主要的民族是 。
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科目: 來源:2013年海南文昌中學(xué)八上單元測試(三)地理試卷(解析版) 題型:選擇題
下列緩解我國人均資源不足的辦法合理的是( )
A.竭力減少對資源的開發(fā)
B.保護(hù)現(xiàn)有資源,探索新資源
C.促進(jìn)可再生資源更新,非可再生資源合理利用
D.大力進(jìn)口我國缺少的各種自然資源
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科目: 來源:2013年海南文昌中學(xué)八上單元測試(三)地理試卷(解析版) 題型:選擇題
我國耕地、林地、草地面積,由大到小排列的順序是( )
A.草地、林地、耕地 B.草地、耕地、林地
C.耕地、草地、林地 D.林地、草地、耕地
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科目: 來源:2013年海南文昌中學(xué)八上單元測試(三)地理試卷(解析版) 題型:選擇題
讀下圖,影響我國的草地類型和產(chǎn)草量自東向西發(fā)生變化的主要因素是( )
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A.氣溫 B.地形 C.降水量 D.人類活動
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科目: 來源:2013年海南文昌中學(xué)八上單元測試(三)地理試卷(解析版) 題型:選擇題
下列人類活動方式可取的是( )
A.在長江中下游圍湖造田
B.在山東丘陵地區(qū)大面積種植水稻
C.在內(nèi)蒙古高原上墾荒種植
D.在青藏高原上發(fā)展畜牧業(yè)
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科目: 來源:2013年海南文昌中學(xué)八上單元測試(三)地理試卷(解析版) 題型:選擇題
節(jié)約資源、保護(hù)資源與我們的日常生活密切相關(guān),下列做法不應(yīng)提倡的是( )
A.垃圾分類回收
B.不購買一次性消費(fèi)品
C.拒絕賀卡
D.用一次性餐具進(jìn)餐
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