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根據(jù)我國四大分區(qū)的圖文材料，回答（1）-（4）題
甲省展館以冰雪為主題．參觀者不僅可以坐在模擬雪橇上觀看電影．還可以參與滑雪等互動游戲項目。
乙省展館選擇白族民居、傣家竹樓等民族建筑藝術(shù)特色．以寫實的方式還原建筑物原貌。
（1）2010年世界博覽會的舉辦城市是圖中①②③④的_______。
（2）在A、B、C、D四大分區(qū)中，甲省位于_______區(qū)，乙位于_______區(qū)。
（3）甲省展館以_______為主題，說明該省_______。乙省突出民族建筑藝術(shù)．說明該省是我國_______比較集中的地方。
（4）你認(rèn)為，①所在省區(qū)展館要突出反映什么主題？
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學(xué)會判讀“氣溫曲線與降水量柱狀圖”是同學(xué)們必須掌握的技能。請細(xì)心觀察下圖中的信息，回答（1）-（3）題。
（1）由氣溫曲線變化規(guī)律可知，甲、乙兩地都位于_______（北或南）半球。
（2）甲圖的氣候類型_______候，在我國主要分布在_______地區(qū)。
（3）乙圖所示的氣候特征可描述為：夏季_______，冬季_______。
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實踐與活動：根據(jù)下面圖文材料，回答（1）-（3）題。
某活動小組為了探討“地球運(yùn)動對氣溫的影響”，選擇一個陽光燦爛的日子，在學(xué)校操場上豎一根1．5米長的木樁。觀察并記錄木樁影子長短的變化和相應(yīng)的氣溫變化。
（1）A、B是他們繪制的一天中不同時段的觀察圖，其中_______圖是反映正午日影情況。
（2）假如A、B圖反映的是茂名冬、夏季下午日影情況。那么，反映冬季下午日影的是_______圖。
（3）假如你是活動小組成員，請你在觀測的基礎(chǔ)上，完成下表。
| 季節(jié) | 日影長短 | 晝夜長短 | 氣溫高低 |
| 夏季 | |||
| 冬季 |
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江漢平原某中學(xué)幾名學(xué)生準(zhǔn)備今年暑假乘飛機(jī)去寶島臺灣旅游．為了快速到達(dá)，你認(rèn)為他們應(yīng)該在哪個省坐飛機(jī)出發(fā)
A．湖北省 B．福建省 C．浙江省 D．廣東省
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某中學(xué)生利用節(jié)假日參觀上海世博園，他想先看中國國家館。再到世博文化中心看演出，若往6號門進(jìn)園，其總體行進(jìn)方向和便捷路線是
A．往西北①→②→⑤ B．往東北①→⑥→⑦→⑧→⑤
C．往正北①→⑥→⑤ D．往正西①→④→③→②→⑤
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讀“我國人口增長模式及其轉(zhuǎn)變示意圖”，由圖可知，我國人口然增長率處于持續(xù)下降的時期是
A．1950年 1960年 B．1960年 1970年
C．1950年 1970年 D．1970年至今
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從“我國土地利用類型的構(gòu)成”圖中可以看出，我國土地資源
A．種類多樣，比例適中 B．難以利用土地多，后備資源充足
C．耕地林地多，草地面積少 D．土地資源總量豐富，人均占有量小
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讀“美國本土農(nóng)業(yè)帶（區(qū)）分布圖”后，回答問題。
（1）是圖中A是________灣，B是________農(nóng)業(yè)帶，C是________農(nóng)業(yè)區(qū)。
（2）請你談?wù)劽绹r(nóng)業(yè)地區(qū)專門化對我國農(nóng)業(yè)發(fā)展有哪些啟示？
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