科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)在國(guó)家決定停止開(kāi)發(fā)“北大荒”的原因是
A.糧食已經(jīng)能夠自給 B.沒(méi)有人愿意到“北大荒”開(kāi)墾土地
C.保護(hù)沼澤等濕地,改善生態(tài)環(huán)境 D.“北大荒”土地沒(méi)有肥力
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于地理的說(shuō)法正確的是( )
A. 太陽(yáng)、月亮屬于天文學(xué)而不屬于地理學(xué)研究的內(nèi)容
B. 晝夜變化、四季更替都屬于地理學(xué)研究的內(nèi)容
C. 學(xué)習(xí)地理只需要知道什么地方有什么東西就可以了
D. 地理與人們的日常生活關(guān)系密切,但與人們的生產(chǎn)活動(dòng)關(guān)系不大
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】讀下圖,完成下列各題
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【1】圖中A點(diǎn)的坐標(biāo)為( )
A. 20°E 18°N B. 20°W 18°N
C. 20°E 18°S D. 20°W 18°S
【2】關(guān)于B點(diǎn)的半球位置,下列說(shuō)法正確的是( )
A. 東半球 北半球 B. 東半球 南半球
C. 西半球 北半球 D. 西半球 南半球
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】亞洲分布范圍最廣的氣候類(lèi)型是:( )
A.溫帶大陸性氣候 B.亞熱帶季風(fēng)氣候
C.熱帶雨林氣候 D.溫帶季風(fēng)氣候
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】地形上呈“山河相間,縱列分布”態(tài)勢(shì)的地區(qū)是( )
A.中南半島 B.馬來(lái)群島 C.阿拉伯半島 D.印度半島
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】讀圖,完成下列問(wèn)題。
要在城鎮(zhèn)周?chē)鶤、B、C三地分別飼養(yǎng)乳牛或種植花卉、小麥,三處如何安排為好?(提示:距城鎮(zhèn)越近地價(jià)越高,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的成本也越高;按單位面積產(chǎn)值計(jì)算,由高到低為乳牛業(yè)、花卉業(yè)、小麥)。
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(1)________可以安排在C處。理由是:________。
(2)________可以安排在________處,因?yàn)檫@里靠近________,便于鮮花的外運(yùn),距城鎮(zhèn)也不遠(yuǎn)。
(3)________種植在________處為好,這里土地遼闊,地價(jià)________,又有河流提供灌溉水源。
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀圖文材料,完成下列問(wèn)題。
課堂上,教師講完二分二至相關(guān)知識(shí)后,讓學(xué)生用肢體(上身示意地軸,手臂示意赤道)比劃二分二至直射點(diǎn)位置的變化(下圖)。
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(1)學(xué)生所示①位置太陽(yáng)直射點(diǎn)在______半球,此時(shí)昆明的季節(jié)是______。③位置昆明的晝夜長(zhǎng)短是___。
(2)黑板上樹(shù)影長(zhǎng)短和方向在一天內(nèi)的變化與地球的________運(yùn)動(dòng)有關(guān)。
(3)黑板上公轉(zhuǎn)示意圖中所畫(huà)的經(jīng)線指示_______方向。
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】(題文)下圖所示是我國(guó)南方亞熱帶丘陵地區(qū),其中A為山區(qū),B為丘陵梯田地區(qū),C為平原地區(qū),D為水庫(kù),E為鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)和居民區(qū),F為庫(kù)區(qū)北側(cè)的丘陵低山。仔細(xì)讀下圖,回答下列問(wèn)題。
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(1)對(duì)于該地區(qū)的開(kāi)發(fā)利用,當(dāng)?shù)卣腥N方案:
一: A.營(yíng)造薪炭林,B.栽種蘋(píng)果,C.種植水稻,D.養(yǎng)魚(yú)、發(fā)展旅游業(yè),E.辦蘋(píng)果加工廠,F.營(yíng)造防護(hù)林;
二:A.營(yíng)造防護(hù)林,B.種花生,C.種植水稻,D.養(yǎng)魚(yú)、發(fā)展旅游業(yè),E.辦花生加工廠,F.種油菜、小麥;
三:A.營(yíng)造薪炭林,B.栽培柑橘、茶葉,C.種植水稻,D.養(yǎng)魚(yú)、發(fā)展旅游業(yè),E.辦柑橘、茶葉加工廠,F.營(yíng)造防護(hù)林。
你認(rèn)為哪一種方案能夠最科學(xué)地開(kāi)發(fā)利用自然資源,符合可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。
(2)隨著人口的增長(zhǎng),勞動(dòng)力增加,人多地少的矛盾突出地表現(xiàn)出來(lái)。H處有大面積的湖泊、沼澤,G處是喀斯特地貌,若既要發(fā)展經(jīng)濟(jì),又不降低環(huán)境質(zhì)量,從可持續(xù)發(fā)展的角度來(lái)考慮,應(yīng)如何開(kāi)發(fā)利用G、H兩種資源?(提示:從既要求經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、解決人口就業(yè)壓力,又不破壞生態(tài)環(huán)境的產(chǎn)業(yè)部門(mén)考慮)
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】地理環(huán)境的差異是形成不同風(fēng)土人情的原因。有關(guān)風(fēng)土人情與地理環(huán)境的組合,不正確的是( )
A. 西伯利亞居民在冰雪中跋涉
B. 非洲沙漠居民生活艱辛
C. 歐美居民歡慶潑水節(jié)
D. 阿拉伯男子騎駱駝,穿白色長(zhǎng)袍
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