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A. 自然探險 B. 觀光旅游 C. 本國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 D. 人類的可持續(xù)發(fā)展

A. 南方人口多，北方人口少 B. 北方人口多，南方人口少

C. 西部人口多，東部人口少 D. 東部人口多，西部人口少

A. 東南亞的地形以平原為主 B. 南亞以熱帶季風(fēng)氣候為主

C. 西亞淡水資源十分豐富 D. 歐洲西部是天然橡膠的最大產(chǎn)地

A.蒙古族 ①火把節(jié)

B．彝族、白族 ②那達(dá)慕大會

C．壯族 ③開齋節(jié)和古爾邦節(jié)

D．回族、維吾爾族 ④三月三

E. 傣族 ⑤潑水節(jié)

F.苗族、侗族 ⑥蘆笙節(jié)

【題目】讀圖回答問題。

（1）讀南亞雨季季風(fēng)和降水量分布圖，南亞雨季降水主要集中在東北部和部（填寫方位）。主要原因是（、）（雙項選擇）。
A、受西南季風(fēng)的影響 B、受海陸位置的影響
C、受山地迎風(fēng)坡的影響 D、受東北信風(fēng)的影響
（2）讀“孟買氣候圖”，南亞地區(qū)的氣候特征：氣溫方面，終年 ， 降水方面，全年明顯分兩季，降水的年際變率大，容易發(fā)生災(zāi)害。該氣候類型名稱為氣候。

【題目】讀中國四大地理區(qū)域分布圖，完成下列問題．

（1）讀出地理區(qū)域的名稱：A ， B ， C ， D ．
（2）A、B區(qū)域之間的分界線是一線，大致與我國1月℃等溫線和mm年等降水量線重合；B、C區(qū)域的分界線大致與毫米年等降水量線重合，此分界線經(jīng)過我國地勢二三階梯分界山脈中的山脈．
（3）C區(qū)域的自然環(huán)境特征是 ， 本區(qū)域多（內(nèi)流/外流）河．
（4）D區(qū)域的自然環(huán)境特征是；本區(qū)有代表性的畜種是“高原之舟” ．
（5）關(guān)于四大地理區(qū)域的表述，正確的是 ． A．
A.B地區(qū)相比，B地區(qū)煤炭、水能資源更為豐富
B.A地區(qū)降水季節(jié)變化大，農(nóng)業(yè)適于發(fā)展旱作農(nóng)業(yè)
C.C地區(qū)嚴(yán)重缺水，適于發(fā)展種植業(yè)
D.D地區(qū)農(nóng)業(yè)分布的限制性因素是氣溫和水源
（6）A、B兩區(qū)域之間的界線，其南北兩側(cè)地理差異明顯，表現(xiàn)是：（ ）
①它是我國四大地理區(qū)域中的地區(qū)和地區(qū)分界線；
②干濕地區(qū)中地區(qū)和地區(qū)分界線；
③氣候類型中和分界線．
（7）我國西部CD地區(qū)都以畜牧業(yè)為主； A、B區(qū)域以種植業(yè)為主，主要糧食分別是和 ．

【題目】讀“新疆區(qū)域圖”和“青藏地區(qū)圖”，完成下列各題．

（1）寫出新疆區(qū)域圖中下列數(shù)字所代表的地理事物的名稱：
②山脈；③山脈；⑤盆地；⑧鐵路；
（2）新疆的地形特征為“”．
（3）河流⑦的名稱是河，是我國唯一注入北冰洋的河流．
（4）將新疆的天然氣輸往上海，選用哪種運輸方式最合適？
A鐵路運輸 B公路運輸 C航空運輸 D管道運輸
（5）青藏地區(qū)的突出自然環(huán)境特征是 ， 該區(qū)域中有我國最大的地?zé)嵴?/span> ， 此區(qū)域中所標(biāo)鐵路是指 ．
（6）青藏地區(qū)的農(nóng)業(yè)區(qū)主要分布在谷地和谷地．
（7）有“日光城”之稱，太陽能資源豐富．

【題目】讀六大板塊示意圖，回答問題

（1）全球共劃分：A ， B ， C非洲板塊，D ， E 美洲板塊，F(xiàn)等六大板塊，其中幾乎全為海洋的板塊是（填字母）．
（2）板塊的內(nèi)部比較穩(wěn)定，板塊交界處地殼比較 ， 易發(fā)生火山和 ． 喜馬拉雅山脈是亞歐板塊與板塊碰撞擠壓所形成的．
（3）阿拉伯半島位于 洲，屬于板塊（填字母）．
（4）由于板塊的運動，地中海的面積不斷 ， 紅海的面積不斷 ． （縮小或擴(kuò)大）
（5）我國是一個多地震的國家．當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時，下列自我保護(hù)的應(yīng)急措施中，不正確的是 ． （ ）
A.在教室，應(yīng)迅速用書包護(hù)住頭部，躲在課桌下、抓緊桌腳；主震過后，迅速有序地撤離教學(xué)樓．
B.在家中（樓房），選擇浴室、廁所等空間小、不易塌落的空間避震，不能使用電梯．
C.在操場或室外，躲在教學(xué)樓等建筑物墻腳、屋檐下，或馬上回到教室去．
D.無論在何處躲避，都要盡量用棉被、枕頭、書包或其他軟物體保護(hù)頭部．

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A. No, not at all. B. Do you? C. No, thanks. D. Yes, please.