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讀圖,回答下列問(wèn)題.
(1)圖中反映水資源利用中存在的一些問(wèn)題:A圖存在的問(wèn)題是
 
,B圖存在的問(wèn)題是
 

(2)針對(duì)以上問(wèn)題,請(qǐng)列舉我們?nèi)粘I钪袘?yīng)該節(jié)約利用水資源的措施:
 
考點(diǎn):水資源合理利用與防治污染的意義
專(zhuān)題:
分析:依據(jù)我國(guó)水資源在利用中出現(xiàn)的問(wèn)題,和解決的主要措施,來(lái)解答此題.
解答:解:(1)從漫畫(huà)中看出,A圖用完水后水管沒(méi)有關(guān),說(shuō)明存在的問(wèn)題是水浪費(fèi),B圖水管中流出的黑水反映的問(wèn)題是水污染;
(2)我國(guó)降水從東南沿海向西北內(nèi)陸遞減,因此水資源空間分布不均,東多西少,南多北少.耕地分布南少北多,水土資源配合不協(xié)調(diào);
(3)我們?nèi)粘I钪袘?yīng)該節(jié)約、合理利用水資源,比如使用節(jié)水器具,一水多用等.
故答案為:(1)水浪費(fèi);水污染;
(2)①生活中推廣節(jié)水器具②一水多用③農(nóng)業(yè)上采用滴灌、噴灌技術(shù)④工業(yè)污水達(dá)標(biāo)排放.
點(diǎn)評(píng):考查了我國(guó)水資源利用過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

明明在一幅1﹕500000的地圖上,量得兩地的圖上距離是4厘米,兩地實(shí)地距離是(  )
A、200米
B、20000米
C、20000千米
D、2000千米

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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

菲律賓地震頻發(fā)是因?yàn)榈靥帲ā 。?/div>
A、歐亞板塊與印度洋板塊交界處
B、太平洋板塊與美洲板塊交界處
C、歐亞板塊與太平洋板塊交界處
D、太平洋板塊與南極洲板塊交界處

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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

以圖中四點(diǎn)為起點(diǎn),沿①③和②④分別向東、北方向前進(jìn),保持方向不變,能回到原點(diǎn)的是( 。
A、②④B、①②
C、①②③④D、①③

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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

讀板塊運(yùn)動(dòng)示意圖,回答下列問(wèn)題.

(1)板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)是在德國(guó)科學(xué)家
 
提出的大陸漂移假說(shuō)的基礎(chǔ)上形成的.
(2)寫(xiě)出圖中字母所代表的六大板塊的名稱(chēng).
A
 
板塊   B
 
板塊   C
 
板塊   D
 
板塊
E
 
板塊   F
 
板塊
(3)幾乎全部由大洋組成的板塊是
 

(4)北京時(shí)間2013年5月2日7點(diǎn)13分左右,日本東京附近發(fā)生了里氏5.7級(jí)地震,地震在日本頻繁發(fā)生,是因?yàn)槿毡緦儆?div id="aymmwoc" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
、
 
板塊交界處.(填字母代號(hào)).

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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

讀我國(guó)冬季風(fēng)、夏季風(fēng)示意圖,回答下列問(wèn)題:

(1)表示冬季風(fēng)的是
 
圖,它來(lái)自
 
一帶,性質(zhì)
 
,我國(guó)冬季氣溫分布的特點(diǎn)是
 

(2)影響我國(guó)的夏季風(fēng)包括來(lái)自于
 
洋的西南季風(fēng)和來(lái)自于太平洋的
 
季風(fēng)上空的暖濕氣流,所以我國(guó)夏季氣溫分布的特點(diǎn)是
 

(3)我們把受
 
(冬、夏)季風(fēng)影響明顯地區(qū)稱(chēng)為季風(fēng)區(qū).

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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

黃河有,長(zhǎng)江沒(méi)有的現(xiàn)象是( 。
A、汛期B、凌汛C、發(fā)電D、灌溉

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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

鄂爾多斯一年中,白天最長(zhǎng)的一天是( 。
A、春分日B、夏至日
C、秋分日D、冬至日

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同步練習(xí)冊(cè)答案