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18. 要實現(xiàn)區(qū)域內(nèi)的可持續(xù)發(fā)展，需要做到 ()

A. 充分利用有利的地理條件，對不利的地理條件不作考慮

B. 加強區(qū)域之間的聯(lián)系，發(fā)揮各自的優(yōu)勢，分工協(xié)作，互惠互利

C. 堅持以促進地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展為主要目標(biāo)，不考慮生態(tài)環(huán)境問題

D. 嚴格控制人口增長，提高人口素質(zhì)，提高人均國民生產(chǎn)總值

18. B

題目來源：2016年初中復(fù)習(xí)與能力訓(xùn)練地理蘇科版 > 學(xué)業(yè)評價測試八中國地理知識

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科目：初中地理 來源： 題型：

23. 將下列地形、自然景觀與所在自然區(qū)用直線連接起來。

自然區(qū) 地形自然景觀

① 西北地區(qū) A. 華北平源 a.沙漠起伏綿延

② 青藏地區(qū) B. 長江中下游平原 b. —望無際的“青紗帳”

③ 北方地區(qū) C. 塔里木盆地 c.山青水碧，綠野芳菲

④ 南方地區(qū) D. 唐古拉山 d.雪山連綿，冰川廣布

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科目：初中地理 來源： 題型：

26. 閱讀下列材料和“湄尼風(fēng)景區(qū)等高線地形圖”，完成下列各題。

暑假期間，小亮到“湄尼風(fēng)景區(qū)”當(dāng)了一次見習(xí)導(dǎo)游�！颁啬犸L(fēng)景區(qū)”主要的旅游景點有“秀峰日出”、“尼湖風(fēng)光”、“銀河飛瀑”、“漂流探險”、“古寺覽幽”等。小亮遇到了一些麻煩，他只知道這些景點分布于下圖中數(shù)字所表示的各地點，但卻不知道每個地點具體的景點是什么。

(1) 請你幫忙在圖上找出數(shù)碼所代表的旅游景點的名稱:① ，② ，③ ，④ ，⑤ 。

(2) 某徒步旅行者迷失在甲地茂密的原始森林中，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)一條山潤小河時，果斷決定沿著這條小河向下游方向前進，以走出叢林脫險。你認為他的做法是否正確？。請簡要說明理由(或者你有走出叢林脫險的更好方法，請說出來)

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科目：初中地理 來源： 題型：

9. 小明在班上做了一次民族成分的調(diào)查，他發(fā)現(xiàn)班上有五名同學(xué)來自不同的少數(shù)民族，這個調(diào)查印證了我國民族分布的特點是 ()

A. 各少數(shù)民族和漢族分區(qū)獨立居住 B. 少數(shù)民族主要分布在東部地區(qū)

C. 大散居，小聚居，交錯雜居 D. 漢族主要分布在西南、西北等邊疆地區(qū)

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科目：初中地理 來源： 題型：

《舌尖上的中國》有這樣的描述：中國擁有世界上最富戲劇性的自然景觀，有助于物種的形成和保存，任保一個國家都沒有這么多潛在的食物原材料。結(jié)合材料，回答8—9題。

8. 我國有豐富的食物原材料是因為我國 ()

①海陸兼?zhèn)洌瑖撩娣e廣大②南北跨緯度廣，熱量差異顯著