| 項(xiàng)目 | 人口(億人) | 糧食總消費(fèi)量(億千克) | 人均糧食需求量(千克) |
| 2010 年 | 14.42 | 6056 | 420 |
| 2020 年 | 15.47 | 6838 | 442 |
| 2030 年 | 16.00 | 7360 | 460 |
| 年份 | 開(kāi)發(fā)復(fù)墾增加耕地萬(wàn)Km2 | 耕地合計(jì)減少量萬(wàn)Km2 | 各種因素造成的耕地減少比例(%) | |||
| 生態(tài)退耕 | 農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整 | 建設(shè)占用 | 自然災(zāi)害毀損 | |||
| 1999 | 40.5 | 84.2 | 46.9 | 12.7 | 24.4 | 16.0 |
| 2000 | 29.1 | 125.4 | 60.9 | 21.2 | 13.0 | 4.9 |
| 2001 | 20.2 | 183.0 | 71.2 | 5.4 | 19.7 | 3.7 |
| 2002 | 26.0 | 202.7 | 70.3 | 17.2 | 9.7 | 2.8 |
| 2003 | 31.4 | 284.4 | 78.6 | 11.6 | 8.0 | 1.8 |
| 年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:閱讀理解
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:閱讀理解
| 天氣狀況 | 晴 | 雷雨 | 霧 | 沙塵暴 | 東北風(fēng)六級(jí) | 符 號(hào) |
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:閱讀理解
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:解答題
| 天氣狀況 | 晴 | 雷雨 | 霧 | 沙塵暴 | 東北風(fēng)六級(jí) |
| 符 號(hào) |
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科目:初中地理 來(lái)源:河南省期末題 題型:材料分析題
| 閱讀材料,回答下列問(wèn)題。 材料: 一位同學(xué)的日記 9月19日星期六 9月份的天氣可真奇怪,前兩天還是赤日炎炎,這兩天卻陰冷陰冷的。 星期五放學(xué)回家,我熱得汗如雨下,急忙洗了一個(gè)冷水澡。第二天早上,天陰沉沉的,下起了小雨。媽媽提醒我說(shuō):“今天一定要洗熱水澡,否則要著涼的!笨墒俏覜](méi)有聽(tīng)媽媽的話,還是洗了冷水澡。到了晚上,我不停地打噴嚏、流眼淚。媽媽問(wèn):“怎么回事?”我說(shuō):“沒(méi)聽(tīng)你的話,洗了冷水澡。”媽媽責(zé)怪我一番,給我吃了兩粒感冒藥,吃完后,我就睡覺(jué)了。 溫度變化得太厲害了!我真的不敢小看天氣了,否則會(huì)吃大虧的。但愿我的感冒明天會(huì)好。 (1)從日記中可以看出,天氣具有哪些特點(diǎn)? ___________________________________________________________________________________________ (2)你喜歡什么樣的天氣?為什么? ___________________________________________________________________________________________ (3)畫(huà)出代表下列天氣狀況的符號(hào)。
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