11. 列表比較秦嶺-一淮河一線(xiàn)南北兩側(cè)的地理差異。
| 1月平 均氣溫 | 河流封 凍狀況 | 年降水量 | 植被類(lèi)型 | 主要糧 食作物 | 作物熟制 | 主要水果 | 傳統(tǒng)運(yùn) 輸方式 |
秦淮以北 |
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秦淮以南 |
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11. (從左至右依次填)0°C以下 結(jié)冰 800毫米以下 森林、草原 小麥、玉米、高粱
一年兩熟或兩年三熟 蘋(píng)果 陸路運(yùn)輸為主 0°C以上 不結(jié)冰 800毫米以上 亞熱帶常綠闊葉林
水稻 一年兩熟至三熟 柑橘 水運(yùn)為主
題目來(lái)源：2016年長(zhǎng)江作業(yè)本同步練習(xí)冊(cè)地理八年級(jí)下冊(cè)商務(wù)星球版 > 第五章 中國(guó)四大地理區(qū)域劃分
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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：
26. 改革開(kāi)放后，珠江三角洲依靠毗鄰港澳的獨(dú)特地理位置，發(fā)揮信息優(yōu)勢(shì)和僑鄉(xiāng)眾多的特點(diǎn)，利用土地、勞動(dòng)力資源的低成本優(yōu)勢(shì)，吸引了港澳臺(tái)制造業(yè)的大規(guī)模轉(zhuǎn)移。讀“珠江三 角洲地區(qū)圖”，完成下列問(wèn)題。
(1) 從圖中看香港北臨經(jīng)濟(jì)特區(qū)，位于珠江口側(cè)，和內(nèi)地廣州之間連接的鐵路干線(xiàn)是 線(xiàn)。
(2) 珠江三角洲地區(qū)充分利用其有利條件，大力發(fā)展型經(jīng)濟(jì)。
(3) 把下列備選答案中符合珠江三角洲地區(qū)和港澳臺(tái)地區(qū)各自的優(yōu)勢(shì)填人結(jié)構(gòu)圖中的括 號(hào)內(nèi)。(備選答案：資金，廉價(jià)勞動(dòng)力，技術(shù)、設(shè)備，場(chǎng)地)
(4) 貝貝和玲玲到香港、澳門(mén)旅游后，向同學(xué)們講述自己的見(jiàn)聞，下列說(shuō)法不可信的是 ()
A. 澳門(mén)和香港都是人多地少，均采取填海造陸的方式來(lái)擴(kuò)充土地
B. 香港被稱(chēng)為“購(gòu)物天堂”，澳門(mén)城市環(huán)境優(yōu)美是“花園城市”
C. 香港的博彩業(yè)十分發(fā)達(dá)，開(kāi)設(shè)了很多賭場(chǎng)
D. 我們從珠海拱北口岸進(jìn)人澳門(mén)，游玩澳門(mén)后乘船到香港
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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：
3. (2013山東煙臺(tái)，14,★★☆) 我國(guó)北方人喜食面食，南方人喜食米食，沿海人喜食海鮮，內(nèi)蒙古、新疆、西藏人喜 食牛羊肉，這些事例能夠說(shuō)明飲食習(xí)慣的形成受區(qū)域()
A. 氣候的影響很大
B. 物產(chǎn)的影響很大
C. 經(jīng)濟(jì)水平高低的影響很大
D. 海拔高低的影響很大
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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：
2. 自東南沿海向西北內(nèi)陸，距海越來(lái)越遠(yuǎn)，降水越來(lái)越 。東南沿海地區(qū) 的環(huán)境下山清水秀；西北內(nèi)陸地區(qū)的環(huán)境下沙漠、戈壁廣布。
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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：
10. (2015江蘇淮安期中) 南方地區(qū)與北方地區(qū)的分界線(xiàn)大致是 ()
A. 昆侖山和祁連山
B. 秦嶺一淮河
C. 400毫米年等降水量線(xiàn)
D. 橫斷山脈
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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：
4. (2013黑龍江青岡興華中學(xué)期中，23,★☆☆) 我們的家鄉(xiāng)興華鎮(zhèn)的作物熟制是 ()
A. —年三熟 B. —年一熟
C. 一年兩熟 D. 兩年三熟
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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：
2. 既能緩解我國(guó)東部地區(qū)能源緊缺，又能對(duì)東部地區(qū)環(huán)境質(zhì)量有所改善的工程是 ()
A. 南水北調(diào) B. 西氣東輸
C. 北煤南運(yùn) D. 青藏鐵路建設(shè)
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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：
8. 我國(guó)著名的優(yōu)良牲畜品種三河馬和三河牛產(chǎn)于 ()
A. 青藏高原的河谷地區(qū)
B. 新疆天山山脈的山麓地區(qū)
C. 內(nèi)蒙古高原的東部地區(qū)
D. 黃土高原的北部地區(qū)
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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：
4. 青藏地區(qū)與其他三K域的界線(xiàn)的確定，主導(dǎo)因素是 ( )
A. 地形因素 B. 緯度位置 C交通條件 D. 受冬季風(fēng)影響的程度
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