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讀某地的等高線圖,回答問題
(1)寫出圖中字母表示地形名稱.
A
 
 判斷依據(jù)是
 
;
B
 
 判斷依據(jù)是
 

(2)A地與D地的相對高度是
 
米;同一時間測得AD兩地氣溫相比,
 
地氣溫更高.
(3)若測得CD兩地圖上距離約為2厘米,兩地的實際距離是
 
千米.
考點:等高線地形圖的判讀
專題:
分析:在等高線地形圖上,等高線閉合且等高線數(shù)值中間高四周低則為山頂;兩山頂之間相對低洼的部位為鞍部;高線閉合且等高線數(shù)值中間低四周高則為盆地;等高線向海拔低處凸為山脊;等高線向海拔高處凸為山谷,等高線重合的地方為陡崖.在等高線地形圖上,等高線越密集,表示坡度越陡,等高線越稀疏,表示的坡度越緩.
解答:解:讀圖分析可知:(1)圖中字母表示地形名稱:
 A是山頂,判斷依據(jù)是等高線閉合且中高周低;B是陡崖,判斷依據(jù)是等高線重合.
(2)A地與D地的相對高度是670-100=570米;同一時間測得AD兩地氣溫相比,因為海拔每升高100米,氣溫下降0.6℃,故D地氣溫更高.
(3)該圖比例尺是1:100000,即圖上1厘米表示實際距離1千米,若測得CD兩地圖上距離約為2厘米,兩地的實際距離是2千米.
故答案為:(1)山頂;等高線閉合且中高周低;陡崖;判斷依據(jù)是等高線重合;(2)570;D;(3)2.
點評:本題主要考查等高線地形圖的判讀.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中地理 來源: 題型:

地理與日常生活密切相關(guān),下列說法不可信的是( 。
A、荷蘭人發(fā)明的風(fēng)車為低地排澇提供了動力
B、到西班牙可以觀看到驚險的斗牛場面
C、黑龍江省的學(xué)生普遍喜愛的體育活動是游泳
D、阿拉伯人穿長袍、戴頭巾可以擋住風(fēng)沙對身體的襲擊

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科目:初中地理 來源: 題型:

從東、西半球和南、北半球看,中國位于( 。
A、東半球   北半球
B、東半球   南半球
C、西半球   北半球
D、西半球   南半球

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科目:初中地理 來源: 題型:

閱讀下列材料回答問題:
近日來,“最炫的民族風(fēng)”可謂是風(fēng)靡全球.五一長假,合肥徽園也刮起了一陣“民族風(fēng)”.當(dāng)然,此“民族風(fēng)”則是2012徽園少數(shù)民族風(fēng)情狂歡節(jié).據(jù)悉,活動期間,徽園世紀(jì)廣場上將舉行維吾爾族、朝鮮族、苗族、傣族、藏族等少數(shù)民族歌舞表演,苗族的打糍粑、侗族的吹蘆笙及“拋繡球”活動也將精彩上演.而在徽園的黃山園里,游客則可以走進(jìn)山間的小路,身臨其境地感受擊壯鼓、跳壯舞、唱山歌的壯觀場面.
(1)我國是一個多民族的國家,我國少數(shù)民族的個數(shù)是
 

A.54個         B.55個        C.56個        D.65個
(2)我國人口最多的少數(shù)民族是
 

A.蒙古族            B.滿族
C.壯族              D.維吾爾族
(3)請將下列少數(shù)民族及其民族民俗或風(fēng)情連線:

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科目:初中地理 來源: 題型:

讀“氣溫曲線圖及降水柱狀圖”,回答問題:
(1)A、B兩地氣溫年較差大的是
 
地,讀圖可判斷位于熱帶的是
 
地.
(2)屬于終年多雨的是
 
地,冬季多雨的是
 
地.
(3)讀圖可判斷A地氣候類型是
 
,其氣候特點是
 

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科目:初中地理 來源: 題型:

荷花鄉(xiāng)水稻種植分布圖屬于( 。
A、政區(qū)圖B、地形圖
C、自然地圖D、社會經(jīng)濟地圖

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科目:初中地理 來源: 題型:

關(guān)于地球形狀的敘述,正確的是(  )
A、棋盤似的正方體
B、倒扣的盤子
C、不規(guī)則的球體
D、圓形

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科目:初中地理 來源: 題型:

發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家在地區(qū)分布上各有什么特點?

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科目:初中地理 來源: 題型:

下列說法正確的是(  )
A、“夜來風(fēng)雨聲,花落知多少”描述的是氣候
B、氣候的兩大要素是氣溫和降水
C、一般低緯地區(qū)氣溫較低,高緯地區(qū)氣溫較高
D、降水就是降雨

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同步練習(xí)冊答案