| A、地形、經(jīng)度 | B、緯度、河流 | C、農作物、緯度 | D、農作物、降水量 |
科目:初中地理 來源: 題型:
| A、地形、經(jīng)度 豐富 | B、緯度、河流 匱乏 | C、農作物、緯度 豐富 | D、農作物、降水量 豐富 |
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科目:初中地理 來源: 題型:
| A、地形、經(jīng)度 豐富 | B、緯度、河流 匱乏 | C、農作物、緯度 豐富 | D、農作物、降水量 豐富 |
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科目:初中地理 來源: 題型:
研究性學習
我市某中學地理興趣小組進行探究性學習研究。擬探究“區(qū)域自然環(huán)境對農業(yè)生產的影響”,下面是他們的研究思路和部分研究材料。請你根據(jù)材料信息,幫他們完成研究過程。(9分)
研究思路:
背景材料:
該地區(qū)深居內陸,遠離海洋;三山夾兩盆,風力作用大;河流稀少,冰雪孕育;光照充足,晝夜溫差大,夏季氣溫高;山地牧場,繁花似錦;大漠孤煙,黃沙漫漫!
研究過程:
(1)根據(jù)背景材料完成思路Ⅰ:在圖中陰影區(qū)域選擇適當位置填寫該研究區(qū)域的名稱,說出該區(qū)域屬于哪個尺度?(2分)
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(2) 請你推斷地理學習小組完成研究思路階段Ⅲ會從區(qū)域地理學習的哪些方面收集資料,寫出使用的有關地圖名稱(
3個即可),并幫他們分析出區(qū)域突出的自然特征。(4分)
(3) 依據(jù)研究思路,結合所學地理知識,幫助該小組完成研究階段Ⅳ成果。(A B任選一項)(4分)
A
當?shù)靥厣r業(yè)與自然環(huán)境的關系
B 飲食文化與自然環(huán)境的關系
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科目:初中地理 來源:四川省模擬題 題型:單選題
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